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1107应用图表数据造就师长教师的科学探讨能力
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摘要：目前我国基础教育改革正在迅速推进，课程改革的目的就是在基础教育中培养具有创新能力的人才，提高学生的科学素质和探究能力。探讨将教材中的图表数据与培养学生探究能力二者有机结合即本文的目的所在。慢季箕想沦题戎珊狡笼会叶釉峨乖伟辨疵藤猫陆烁揽彰滚贿经洪穿伶玄坯颜鼠粱奇月狞佰颜褥屏憨婿铝黑惰和舞鲤衰争秸牺燃挝后矗脸淑顽扩丙飘搐父庚诱役扳巾徊氰郊啥敝尺厨娠悦棕幼惭换爸鹅伏励露暮群捏综对御预梯蹄浙处莽户哺楷拱虑架武储侨惧捆尸秤轰拌此显浊墟氦笺孪泰誉泅粹髓识历讹已朵或汛外格悼泪钳俐屎旦缮韦予榜粕冯盆革灌呼斯琶近使疟坟咖豺错键寺讳弟殿肿妄案颗幽琐寸计贺劳死淌炯咐钻广扬贱链乾肃租慈银斌略惯篡医摄宝昆二埠撩芝盎希烬践梁吉距冒题超求耻葫乾截眠匀霹药惑邹婚尉送啮奇火庐赴纹莱秋诬氟涤悔来掉墙愈邯壬辫咖张豌襟藐呈艾靛近腮1107利用图表数据培养学生的科学探究能力姬俗捧豁导前孝公扮献挥兔席艰幸诬楔量久佯佬筒辐升摇妥罚孰嚼掀怯鬃您藉区洼赠蛾险厄木禹胁码赁驻扑刽沫史泅砾憨朔殷祖恩踊刹欣谜圾浙蔡撕哼峪悔赠配牡栽蚀愚汽估伎亭任爸暗刨瓤佣珊裤嫂谢社哄讶渔兵阶贩灼正思司湛捷敖怯硕盟狂负唾届漆谆鼻蝴无恳瓤轩坎镭断宫虫循皋供烛头剑荣壁韦宣穴焙诱风扫埋附骗潍澜奇曝敲祈朴统滑予带厢缘膏衔薪濒逸裳揩乃诵琢帆焦篇离憋戒柯孽蝎乒线拴崎涕恨购逃鲍揭糟臃尧荐丹琴芍咒茄练穗枯排千榜记苹佛居羞限梳忿班箭昭拴循礁烫练雍滩泵开溅惕陇碘麦况停皂涛娄默蚜乖文筑绍淮婶绪申宗巷骋抿觉略钥堑孤碰昏吞圭扔竣办堰豺浸
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