回顾·拓展三.ppt

回顾·拓展三 R 六年级上册 活动目标 　　　1、回顾本单元所学内容，交流感悟。 　　　2、积累谚语。 　　　3、推荐课外读物。 课前准备 　　1、至少摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写的片断。 　　2、收集与“诚信”有关的名言警句。 　　3、根据“课外书屋”的推荐书目，让学生提前了解相关书籍，给自己喜欢的书籍写一段广告词、一份推荐书或简介。 活动过程 交流平台 日积月累 课外书屋 分享精彩片断 朗读精彩片断→分析精彩片断→说明分享理由 交流平台 　　分享精彩片断一──环境描写。 　　（1）分享来自课文的片断→分析片断→说明分享理由。 　　其他同学评价、补充。 　　（2）学生自告奋勇读来自课外的片断→分析片断→说明分享理由。 　　其他同学再评价、补充。 　　（3）推荐一名学生读自己习作中的精彩片断→自我剖析→说明分享理由。 　　 教师小结：同学们不仅能用心用情地读，能充分地表达自己的分享理由，还能理解环境描写在文中的作用，真是厉害！希望各位继续努力，各显神通，争取成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼人人有所得！ 　　分享精彩片断二──心理活动描写。 　　(1)组内分享，注意倾听与评判。 　　(2)小组推荐一名学生进行班级分享，教师积极参与各小组，搜索“最佳分享者”。 　 (3)几名学生向全班交流，其他学生评价、补充。 　　(4)教师适时点拨、归纳，关注学生的倾听习惯、评价措辞、补充的方法。 　　民主评选出第一轮的朗诵家、演讲家、收藏家，并用热烈掌声表示祝贺与鼓励。 轻诺必寡信。 《老子》 民无信不立。 《论语》 不精不诚，不能动人。 《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 日积月累 　　“轻诺必寡信”的意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 　　“民无信不立”的意思是一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。引申出人没有信用就没有立足之地的意思。 　　“不精不诚，不能动人”的意思是不真诚就不能打动别人。 　　“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”的意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 　　“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”的意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 1、背诵“日积月累”中的名言。 　　（1）学生自选日积月累中的一句名言警句，向全班作深入浅出的解释，如同学都举手表示懂了，此生即为本轮演讲家的竞争对手。 　　（2）教师适当启发、引导，根据学生实际，难理解的名句进行趣味性操练：同桌互说。 　　（3）至少背诵5句中的2句，背诵成功者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。 2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。 　　（1）小组长负责：比比本小组谁收集的名言警句最多，并记录姓名、条数报学习委员，由班长宣布本轮的收藏家，宣布之前请老师鉴定。 　　（2）同桌互谈自己收集的名言警句，向小组长推荐优秀者。 　　（3）小组长负责：竞选本组最佳名言警句朗诵家。 　　（4）各小组最佳朗诵家竞选班级朗诵家，朗诵前由小组长说明推荐理由。 　　（5）全班参与评选。 选择其中的一个或几个句子，说说自己的感想。 1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍。 　　2、通过谈话提问，了解学生通过前一段时间的准备，对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。 课外书屋 推荐优秀书籍 3、知识大比拼──课外书屋中，你认为哪本书最值得推荐？我们来发表演说，说出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默；看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得看！ 　　（1）发表演说要有称呼，有开场白，有结束语；还要注意声音响亮，富有感情；态度自然大方。 老师传授秘诀：设置悬念；用自己的话讲而不是读。 　　（2）自荐，上台推荐书籍。 　　（3）分析与评价。 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 ——毛泽东 * *