一语天然万古新(南通市教育科学研究中心 冯卫东).pptVIP

  • 41
  • 0
  • 约1.09万字
  • 约 98页
  • 2017-05-27 发布于浙江
  • 举报

一语天然万古新(南通市教育科学研究中心 冯卫东).ppt

一语天然万古新(南通市教育科学研究中心 冯卫东)

主题班会:一语天然万古新 ——兼谈德育新观念及班主任工作研究 江苏省特级教师、教授级中学高级教师 南通市教育科学研究中心 冯卫东 2015.04. 图说我的 “班会课研究史” 设计实施期 提 纲 为什么要开主题班会? 主题班会常见问题举隅 关于“主题班会”问题的建议 班主任如何研究自己的工作? 【附】“自育·自立”主题班会,我们怎么上? 为什么要开主题班会? 共商对策,解决班级问题; 开展对话,达成心灵交融; 汇聚信息,打开一扇视窗; 纠偏导正,净化“舆论”氛围; 明辨是非,坚定核心价值; 树立榜样,提振全员士气…… 主题班会常见问题举隅 其一,频现感恩主题—“生命”究竟多重? 第一类是感恩父母(三个小镜头): 有老师对学生进行问卷调查:“爸爸妈妈喜欢什么颜色?……” 有老师让学生写“感恩卡”:学生说打一瓶水给父母,大家一片笑声。 有老师问学生:“昨天,老师布置你们回家为爸妈洗脚,你们洗了吗?”…… 主题班会常见问题举隅 第二类是感恩老师: 主持人:“……你漏了一类很重要的人。给你猜个职业吧。他们如渡船,渡我们到人生的彼岸;他们如蜡烛,照亮了我们却燃烧了自己;他们如梅花,报春不自傲……” 主题班会常见问题举隅 此种主题的班会课中常常用到:一是FLASH《苹果树》;二是手语歌曲《感恩的心》,有时还配有背景画面,印上诸如“感谢全天下所有的父母”之类的话语。 主题班会常见问题举隅 我的“批判”: 第一,并不是每一个个体都生活在温馨的家庭中,都享受着父母的爱……吴康宁在《转到教育的背后》中说:“一方面,学校教育中对学生提出的道德要求都是无条件的;而另一方面,学生的道德行为的发生确是有条件的,准确地讲学生的道德行为的发生不能是无条件的。这就使得学校道德教育陷入了一种困境。”在一定情境中,我们理应践行“弱势控制论”的精神或道义。 主题班会常见问题举隅 第二,家庭之爱中确实有被歪曲的成分,有可质疑的因素。 朱自强《妈妈》 都说高原六月的天/就像孩子忽变的脸/其实妈妈你爱我的心/才是六月忽变的天。 都说爱是花酿的蜜/恶是撒在伤口的盐/其实爱也会产生恶/就像蜜也能变能盐。 主题班会常见问题举隅 我刚从题海中挣扎上岸/又被扔进涨潮的补习班/你说为了明天的幸福/只好牺牲童年的今天。 妈妈,能不能给我/一张不变的脸/妈妈,能不能给我/一根甘蔗两头甜。 我这只有一次的人生/我这只有一次的童年/妈妈,千万别用几本教科书/遮黑了生命蓝蓝的天。 给我一条自由的船/生命才会达到理想的彼岸/给我一片辽阔的天/生命才会飞翔得又高又远。 重新爱我吧,妈妈/重新爱我吧,妈妈! (该诗批评了一些父母虚假的爱、自私的爱、爱自己的爱。) 主题班会常见问题举隅 主题班会常见问题举隅 柴静提问:曾经对孩子使用过暴力的/对孩子有过过度溺爱的/因为以前过于忙自己的事情而不顾及孩子/因为夫妻之间的关系不好而发泄在孩子身上的/在以往有过不尊重孩子的独立人格,在言语当中刺伤孩子的,这样的行为经常有的/作为父母不懂得该怎么去跟孩子沟通的/在曾经的观念当中认为孩子是属于自己的,所以可以随意支配的/在上述所有的问题当中你们认为家庭里面有问题,跟孩子现在出现的这些问题有关系的……请举一下手! 主题班会常见问题举隅 在你们以往的想法当中认为父母不爱你们的/认为自己的家庭关系当中存在严重问题的/认为父母只顾着自己的事情而不管自己的/认为自己曾经因为跟父母的关系而受到伤害,并且比较严重的/曾经在家庭当中遇到过暴力的/认为自己在家庭当中非常孤独的/有过自杀念头的/认为自己非常想跟父母沟通,非常需要爱的/你们认为出现在自己身上的网瘾跟家庭当中存在的问题有关的……请举一下手! 主题班会常见问题举隅 第三,孩子没有“原罪”,他来到这个世上不是为了自我救赎。我们应改“成人本位”为“儿童本位”。鲁迅说:“生出子女,对于子女当然也算不了恩。——前前后后,都向生命的长途走去,仅有先后的不同,分不出谁受谁的恩典。”“对于子女,义务思想须加多,而权力思想却大可切实核减,以准备改作幼者本位的道德。”“觉醒的父母,完全应该是义务的,利他的,牺牲的。” 同样,“‘师恩’不言谢”。 对传统的“孝文化”,我们应加以理性批判和理智超越。我主张淡化孝情、恩情,提倡家庭亲情、平等友情…… 主题班会常见问题举隅 [高德胜《

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档