北大是我羞涩美丽的梦.pptVIP

* 王海桐，女，1995到2001年就读于成都石室中学，2001年以713分的高分夺得四川省高考理科状元，大学就读于北大光华管理学院金融学实验班，还获得数学科学学院数学与应用数学专业双学位。她曾代表光华学院赴台湾大学、美国曼隆学院交流，大三暑假赴香港参加摩根士丹利投资银行部实习项目。2005年本科毕业，获北京大学优秀毕业生称号，加入摩根士丹利投资银行部。 生字词： 呜咽（yè) 浑浑噩噩（ è） 逡（qūn）巡　　 沙砾（lì） 干瘪（biě) 懵（měng）懂世事　 拙（zhuō）劣　希冀（jì）　系（jì)鞋带 懵懂世事（měng) 尴（gān）尬（gà） 呓（yì）语 　　 　 木然：一时痴呆、不知所措的样子。 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。 玉树临风：形容英俊潇洒的样子。 释然：放松。 诠释：解释。 攥住：用手握住。 豁然：形容开阔或通达。 啼笑皆非 ：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又 令人发笑的状态 懵懂世事：糊涂，不明白事理。 尴尬：处境窘困，不易处理。 呓语：梦话。 如影随形：好像影子跟随在后面。  1、“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由”。?“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”?“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。” 以上句子包含了作者怎样的思想感情？ 作者不希望读者只将她看作一个学习的机器而从中挖掘所谓成功的“秘诀”，而希望读者能从她的故事中得到多种宝贵的启示。? 句子理解 2、我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。 运用了比喻的修辞手法，把“记忆”比喻成“浅海”，把“有价值的东西”比喻成“闪亮的贝壳”，把“困惑和思考”比喻成“沙砾”，浪漫又生动，写出了作者的真诚坦率，也可以看出作者的谦虚。 3、我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。本句用了什么写作手法？ 金戈铁马： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）? 醉卧沙场： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰《凉州曲》） 谈笑间墙橹灰飞烟灭 ： 羽扇纶巾，谈笑间、墙橹灰飞烟灭。 （苏轼《赤壁怀古》 用典，体现了作者文化积累的程度。 玉树临风: 宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。 (杜甫《饮中八仙歌》) 4、“在我好不容易找到辩护词后，才发现法官早死了，听众也走光了”。请分析此句含义和感情。 “辩护词”指词条中对“海桐”的解释，“法官”指奶奶，“听众”指周围的人。作者被取名为“海桐”，究竟是凤凰栖息的梧桐，还是平凡矮小的海桐？取名者已经逝去，没有人能够确切地判断取名者的原意了；而在作者成长的过程中，周围没有人能够真正倾听作者的心声。 表现作者的遗憾和挫败心理。 5、你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。请分析此句的表达效果。 运用了比喻手法，生动形象地说明了习惯给自己“生活和学业带来很大的促进”的同时，也带给自己“巨大的压力”和“害怕出错”的“负面效应”。 6、自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。 运用了比喻和拟人的修辞手法，充分表达了作者不确定又很希望实现梦想的矛盾心理。 *