莱博瑞实验科学奇怪的娃娃.docVIP

莱博瑞幼儿园科学小实验《奇怪的娃娃》 一、活动名称：奇怪的娃娃 二、活动目标： （一）认知目标： 了解物体的重心。 （二）技能目标： 1、幼儿通过金鸡独立的游戏，锻炼幼儿的平衡能力。 2、幼儿通过对不倒翁模型的组装，锻炼幼儿的手部肉力量及手眼协调能力。 三、探索要点：了解物体的重心。探索路径：游戏：金鸡独立：请幼儿抬起一条腿站在地上，再请幼儿慢慢蹲下身，单腿站在地上，看看哪一种姿势更稳定。 四、准备材料：扭蛋、锥形卡片、橡皮泥 五、本节难点：双面胶的使用方法。 六、活动过程： （一）故事导入 1、莱克、啵啵和瑞欧今天来到了杂技城，这里可热闹啦，就在这时，他们看到两个娃娃，一个上面写着不怕碰，另一个上面写着别碰我，莱克很好奇，为什么两个一模一样的娃娃一个是不怕碰，一个是别碰我呢？就在这时，瑞欧过去推了一下“别碰我”的娃娃，哎呀！它倒了，瑞欧又过去推了推“不怕碰”的娃娃，咦，它又弹起来了。 2、游戏：金鸡独立：请幼儿抬起一条腿站在地上，再请幼儿慢慢蹲下身，单腿站在地上，看看哪一种姿势更稳定。 （二）活动进行中 1、成品材料探索 出示已经做好的不倒翁 提问：小朋友们，你们知道它是谁吗？（不倒翁） 看到不倒翁，它倒了又站了起来，为什么呢？（引导幼儿说出重心）。 那它使用什么材料制作的呢？（分别出示材料，说出材料的名称、材质） 2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。（根据以上图片操作） 制作奇怪的娃娃：先将不倒翁模型打开，然后将橡皮泥搓成圆形粘贴在不倒翁模型的底部，再将模型盖好，把泡沫球用双面胶粘在模型的顶部，一个可爱的不倒翁就完成了，给它取一个好听的名字吧。大家用手指动一动会怎么样呢？会不会倒呢？倒下去之后又重新弹回到原位上。为什么它不倒下呢？因为它的底部粘着重重的橡皮泥。所有的物体只要底部重就不那么容易倒，保持一定的平衡。 模型里面粘上橡皮泥时一定要在中间位置，才可以让它掌握平衡 金鸡独立：请小朋友两只脚一起跳，再试一次单脚跳，看看身体有什么表现？（幼儿发 散思维）教师：我们的身体站不稳，总会晃来晃去的。当重心越向下时，我们的身体就会越平稳。这就是因为重心的不同，重心越低，身体越稳定。重心越高，身体越不稳定。 3、总结：重心越低，身体越稳定。重心越高，身体越不稳定。 （三）互动课堂 小朋友们，你们知道重心在娃娃的哪里，它是不怕碰的呢？（重心在下面） （四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评 1、总结：重心越低，身体越稳定。重心越高，身体越不稳定。 2、提问：书中科学知多少部分 3、作品展评：哪一个小朋友能够让自己的娃娃一直不倒？ （五）总结延伸：变化橡皮泥的位置，试着推一推？ （六）撕页、成品、袋子带回家。 莱博瑞科学实验课 北京德达通教育科技有限公司56269210 教师资料库 不倒翁，因其按捺旋转不倒的特点，被赋以善于自保的代名词。有这样一个故事：清朝有个大官，党羽众多，一次，一个自称门生的人来拜见，并带来一个大漆盒，打开一看，里面是百十个大小不同的不倒翁。门生说：“家乡的泥土易制此物，技艺亦颇精巧，特送给大人解闷。”大官收下了，暗笑这门生有点儿冒傻气。门生走后，家人都来看玩意儿，发现每个不倒翁背后都贴着写有名字的字条，其中最大的一个贴着那位大官的名字。盒内有一纸条，上写：“头锐能钻，腹空能受，冠带尊严，面和心垢，状似易倒，实立不扑。”此言把不倒翁的形象刻画得惟妙惟肖，且刺之痛切。大官大怒，令手下人细查，才发现自己根本没这样一个门生。 不倒翁告诉我们一个非常有用的物理知识，就是物体怎样才能平衡。 放在地上的凳子，摆在桌面上的台灯都处于静止状态，在物理学上就叫做平衡，但是是否注意到，同样是处于平衡状态的物体：一本书竖在桌子上，轻轻地用手一推，啪地一声便倒在桌子上，而不倒翁推倒了却一下又能站起来。这就是说，平衡里也有不同：一件东西立在那儿，轻轻地推一下，它晃了几晃又重新立稳，这种平衡叫稳定平衡；如果轻轻地一碰就倒，叫做不稳定平衡，不倒翁是稳定平衡，立在桌面上的书本、铅笔等是不稳定平衡。