原创14、《鹿和狼的故事》ppt.ppt

我要保护（ ），消灭（ ）。 课文朗读欣赏 要求：边听边划出自己喜欢的词语或句段 自己读不准的字要注好拼音 课前诵读： 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 保护动物就是保护人类自己。 14 鹿和狼的故事 活泼 可爱 美丽 温顺 善良 宽厚…… 凶恶 残忍狼心狗肺 狼狈为奸 狼子野心…… 狩猎 宠儿 相悖 糟蹋 难逃厄运 面目全非 苟延残喘 生态灾难 罪魁祸首 生态系统 松杉葱郁 生机勃勃 词语认读: 生命力、活力旺盛的样子。（ ） 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 （ ） 事物的样子改变的厉害（多含贬义）。 （ ） 罪恶行为或祸患的首要分子。（ ） 生机勃勃 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 看意思，填词语。 课文讲述（ ）为了（ ） 凯巴伯森林的（ ），大量捕杀（ ）与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，（ ）也被严重破坏的故事。 概述课文内容 罗斯福总统 保护 鹿群 狼 森林 小组合作探究 1、人们捕杀狼前和捕杀狼后，森林有什么变化？找出相关的句子？用横线画出。 2、 人们捕杀狼前和捕杀狼后，鹿群有什么变化？找出相关的句子？用波浪线画出。 3、造成这些后果的原因是什么？ 20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。 一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。 人们捕杀狼前和捕杀狼后，鹿群有什么变化？找出相关的句子？用波浪线画出体会体会。 有四千只左右鹿在林间出没。 看来我们吃的东西越来越少了. 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮…… “十万只”与前文的“四千只”形成鲜明的对比，在人们的保护下，鹿的数量急剧增加，给森林带来了灾难。同时自身的灾难也降临了。 灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只，到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 猎人 大量捕杀狼 狼数量减少 鹿不受伤害 鹿大量繁殖 植被严重破坏 狼 鹿 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了毁灭性的破坏。 草、树 破坏严重 思考：罗斯福错在哪里？  罗斯福违背了生物界的食物链。 狼 吃 鹿 少吃植被 数量得到控制 草、树 得到保护 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。 “引狼入室” 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于20世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。但该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。 从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。 生活在地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这些动物乃至整个生物界中的相互关系。否则将带来巨大生态灾难。 道理： 课外延伸 ： 蛇与庄稼 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。 后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。 许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟