科教电视与网络媒体的融合.docVIP

科教电视与网络媒体的融合 科教电视与网络媒体的融合 科论文联盟http://wwW.LWlm.cOM教兴国是我们党和国家的战略方针，是实现伟大复兴的必经之路。科教电视频道是应科教兴国战略而开播的，科教电视运用电视技术和艺术手段，传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学文化知识、传承人文理念，在推动科教兴国战略举措顺利实施过程中起到不可替代的特殊作用。 　　1 科教电视简介 　　科教电视兼备教育和电视特点，有明确的教学目标、特定的教学对象和严格的科学性。科教电视采用各种表现手法，视听结合，提高信息传递的效率和教学质量。同时它还注重审美性和趣味性，让人们感受到把握现实的自由的美，引导观众从未知到已知，探索发现事物的本质，拓展视野。 　　科教电视节目必须遵循科学精神和艺术规律，它面向的是普通的人民大众，应适合大众的收视心理和审美趣味，把抽象的知识灵活自如地表现出来。随着数字技术和计算机技术的发展，影视特技和电脑动画的加入，给观众带来一场别开生面的视听盛宴。 　　2 网络媒体的特点 　　中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第26次中国互联网络发展状况统计报告。报告显示，截至2010年6月，中国网民规模达到4.2亿，互联网普及率进一步提高至31.8%，较2009年底提高2.9个百分点。 　　网络媒体与报刊、广播、电视等传统媒体相比有其自身显著的特点：受众地域的广泛性；方式的多元性；信息的海量性，资源丰富；全球性，网络媒体的传播范围远远大于报纸、广播和电视，是全球性的；互动性，网络媒体新闻传播是媒体与受众、受众之间的多向性、互动性传播；多媒体性，网络传播的多媒体性是指互联网络运用数字技术，集文本、声音、图像等传播形式于一体，全面刺激受众的多种感官；新媒体特性，互联网的新媒体层出不穷，异彩纷呈。 　　3 科教电视与网络媒体优势互补 　　3.1 坚持定位、坚持品质是科教电视频道的安身立命之本 　　科教电视以其专业定位和教育品质、科学品质、文化品质的追求目标，以其特有的、与众不同的高品位节目吸引着一批有高忠实度的群体，突出栏目的独特定位，强化栏目特色，形成《走进科学》《探索发现》等一批具有社会影响力和知名度的栏目。 　　科教电视节目在传播知识的同时要注意传播新的观念，很多节目在这一方面做了很多尝试。以中央电视台的《探索发现》为例，让观众随节目一起沿着事物的蛛丝马迹不断探索，从中体验为某一研究费尽心力后又豁然开朗的探究历程。 　　3.2 借助网络媒体，提高科教电视的影响力 　　科教电视可以借助网络媒体时效性强、资源丰富、交互性强、超时空性等优势，克服电视媒体转瞬即逝、单向传播的缺点，把科教电视在网上再传播。在电视播放的同时开通视频同步在线直播，借助与网络的互动功能，实现观众与节目的实时互动。 　　3.3 发挥网络媒体作用，增强科教电视的互动性 　　互动性作为网络媒体最突出的优势，使得电视媒体单向传播的先天不足得以更好的解决。网络媒体可以实现快捷的信息双向传播，能即时进行受众分析，如果让网络与电视直播同步进行，第一时间得到观众的反馈信息，与观众进行交流和沟通，参与节目的互动，将起到积极的作用。 　　3.4 充分发挥网络电视平台的优势，满足不同层次受众对于科教电视的需求和喜爱 　　网络电视随着网络带宽的增加而变得越来越流行，这种新的技术依靠P2P传输技术，集互联网、多媒体、通信技术于一体，向用户提供多种交互式服务的技术，看节目人越多，收看视频越加流畅。网络电视适应了现代人的生活节奏，深受不同层次受众的喜爱。科教电视节目借助于网络电视平台的便捷性、可控性、智能性和共享性等优势，迎合现代人的需要，满足不同层次受众对于科教电视的需求和喜爱。 　　3.5 发展互动电视 　　互动电视是基于流媒体技术，以宽带网络为承载网，以IP为传送技术，以交互式音视频服务为主体，集互联网、多媒体、通讯多种技术为一体的崭新业务集合体，向TV等多种终端形式的用户提供丰富多彩的综合信息化服务。在传播数字电视节目的同时，将节目相关的信息传递给观众，为观众提供更多的收视选 择。同时能借助回传通道让观众通过数字键盘或是遥控器回馈信息。 　　ITV业务较普通的电视服务具有互动化、综合化、个性化、人性化、丰富化5个方面的特点。在欧美一些发达国家，ITV的发展已经成为一种潮流。用户直接通过遥控器的点击使用交互式视频服务，让用户不受时段和频道的束缚，随时享受丰富的节目信息资源。在国内，ITV业务已经遍地开花，在上海、哈尔滨的双双带动下，全国各地均开展ITV业务。互动电视的发展对于科教电视的发展必将起到重要的作用。这是一种综合协同的论文联盟http://wwW.LWlm.cOM跨媒体合作形式，它不仅是一种新的媒体，更代表了未来媒体发展的新方向。互动电视的发展，将更好地完善科教电视的某些不足。