蜀道难优质课.pptVIP

蜀 道 难 李 白 驻马店市二高 李艳辉 教学目标 1、学会诵读：在诵读时体会作者的情感和态度。 2、学会分析：掌握鉴赏诗歌的几种方法。 读 读准字音 读出节奏 读出情感 析：（一 ）内容 这首诗的基本内容是什么？ 蜀道之难，难于上青天。 如何难？ 第一段自然段：蜀道的高危、历史、地貌、来由 第二自然段：蜀道之险。 第三自然段：剑阁峥嵘而崔嵬 为何难？ 1、注释① 2、背景介绍： 创作背景： 这首诗很可能是李白于公元742年至744年（天宝元载至天宝三载）身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。避免遭到嫉妒小人不测之手。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 背景介绍 公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》 （二）析主旨 1、表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。 2 此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心 分析本诗主旨句的作用： 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调 中间一句，叹蜀道 之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰 结尾一句，叹剑阁峥嵘而崔嵬，照应题目、开头，给人强烈的感叹 当用咏叹调诵读 用感喟的语调读 读得缓慢深沉慨叹 析手法：诗人是怎样表现蜀道之难的？ 1、神话传说 2、侧面烘托 3、夸张渲染 浪 漫 主 义 句式韵律富于变化 强烈的感情和一咏三叹 总结关键步骤： 反复读： 字音 节奏 情感 看标题：通向诗歌主旨的第一条快速通道 看背景或注释：作者 背景（知人论世） 找诗眼：关键的字、词、句 析意象：承载着作者的思想情感 作业： 唐代孟棨《本事诗》载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。”试发挥想象和联想，改写成一则小故事。