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《负数的认识》教学设计 董马库中心小学 吴玉明 课前游戏： 上课之前，我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、上。 2、左。 3、起立。 下面要加大点难度了，仔细听，看谁反应最快。 1、服装店今年九月份赚了2000元。 2、我在银行存入了300元。 我向南走了100米。 一、教学例1 1、情境引入。 电脑播放天气预报片头。 师：伴随着这熟悉的音乐，让我们一起走进中央电视台的天气预报节目。在节目中，老师收集了几个城市某一天的最低气温资料，并通过温度计来显示。 2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片：南京0摄氏度。 师：在科学课上，我们曾经学过一点看温度计的方法，在这，老师做一个简单的介绍：在温度计上，有两个计量温度的单位。左边这个表示“摄氏温度，”右边这个表示“华氏温度。”通常情况下，我们采用“摄氏度”作为计量温度的单位。所以，只要看温度计左边的刻度。 师:我们先来看看南京，那一天的气温是多少摄氏度呢？ 师：在摄氏温标里，它规定把水结冰的温度定为0摄氏度。 （出示图片：上海零上4摄氏度） 师：那上海的气温是多少摄氏度呢？你是怎么看的？能把你的方法介绍给大家吗？ 师：它以0摄氏度为分界线，每小格是2摄氏度，那半格是多少摄氏度呢？ 师：拿上海的气温和南京的比一比，感觉怎么样？ （出示图片：北京零下4摄氏度） 师：我们再来看北京，北京那一天的气温是多少摄氏度呢？ （同时出示上海、南京、北京三地的气温图片） 师：北京的气温和上海的气温一样吗？不一样在哪呢？ 师：他巧妙的以0摄氏度为分界线，他说上海的气温是零上4摄氏度，北京的气温是零下4摄氏度。一个在0摄氏度以上，一个在0摄氏度以下，一上一下，正好相反。 师：那你们知道在数学上是怎样来区分和表示零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？ 3、介绍正负数的读写法。 师：为了更方便于表示，在数学上采用了简单的符号来表示。人们规定，零上4摄氏度可以记作+4摄氏度或4摄氏度，零下4摄氏度记作-4摄氏度。 教学正数和负数的读写法： 师：“+4”读作正4，在写的时候，我们先写一个正号，再写一个4，读作正4。“+4”也可以写成4。这个数读作负四，-4在书写时，也是先写“-”——负号，再写4。读作负4。（教师板书） 师：现在，我们还可以说那一天上海的气温是+4℃，北京的气温是-4℃。 4、练一练。 （1）选择合适的数表示各地的气温。 师：你们还会用这样的数来表示其他的温度吗？ 师：老师为每一组都准备了一个信封，先将信封中的卡片取出，放在桌上。一会儿，就请大家看屏幕上的温度计，想好该选哪个数来表示，当老师说开始，大家就迅速地将你选中的卡片高高地举起来。 （卡片上分别写有+12℃、-15℃、30℃、+30℃、-30℃）。 长沙：先到我们的家乡长沙去看一看，那儿的气温是多少摄氏度呢？预备，开始。 哈尔滨：我们再来看哈尔滨，那儿的气温是多少摄氏度呢？那哈尔滨的温度和长沙比，你感觉怎么样？ 漠河：我们再到漠河去看一看，请大家读一读。感觉一下，这个温度怎么样？漠河位于我国最北端，它有中国的北极之称，那个地区一月份的平均气温都在-30℃以下，的确很冷。海口：那我们到南部去看一看，大家一起把这个温度读出来，那这个温度怎么样？ （2）小小气象记录员。 师：看大家表现这么棒，老师想请同学们再来玩个游戏：当一回气象记录员，一边听天气预报，一边把它记录下来。请一个同学到黑板上来记录。其他同学拿出练习纸和笔，作好准备。 （课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下34摄氏度，南极零下40摄氏度） 集体订正。 1、教学例2。 认识海拔高度的表示方法 师：从刚才这些资料当中，我们可以看出，不同的地区有一定的温差。可是在我国的有些地区，它在同一天内，也会产生较大的温差。你们有没有听说过“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句话，这是对我国海拔最低的新疆吐鲁番盆地一天中气温变化的形象描述。在那里，9月份清晨的最低气温经常下降到0℃以下，中午的最高气温又经常上升到40℃以上，一天中忽而炎炎烈日，转而集风飘雪，令人难以琢磨。那新疆吐鲁番盆地如此奇特的气温现象，是什么原因造成的呢？其实这与它独特的地理位置有关。它是我国海拔最低的地区。那吐鲁番盆地的海拔高度到底是多少呢？老师给大家带来了一张海拔高度图。 （出示海拔高度图） 师：先请一个同学来读读上面这句话。 师：什么是海平面呢？请看资料介绍： 海平面，顾名思义，就是大海的水面。它用在测量高度上，又叫海拔。我国所有的大地测量和标志，都以黄海海面的基点开始，任何海拔标高，都是相对于黄海海面的基准点。 师：你们看，这就是海平面。 珠穆朗玛峰大约比海平面高8848米，可以记作什么？ 吐鲁番盆地的海拔高度可以记作什么？