初一数学2016年1.2.5绝对值——有理数的大小比较课件.pptVIP

第一章 有理数 1.2 有理数 第5课时 绝对值——有理数 的大小比较 1 课堂讲解 用数轴比较有理数的大小 用法则比较有理数的大小 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1 知识点 用数轴比较有理数的大小 1. 法则：在数轴上表示两个数，右边的数总比左边的数 大． 2. 利用数轴比较大小关键有两步：一是在数轴上标点； 二是观察表示数的点在数轴上的位置． 知1－讲 【例1】将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号 连接起来： 知1－讲 （来自《点拨》） 导引：先把这些数准确地表示在同一条数轴上，按右边的 点表示的数大于左边的点表示的数，将各数按从小 到大的顺序排列． 解：将这些数在数轴上表示出来，如图所示． 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 利用数轴比较几个数的大小要把握两个关键： 一是在数轴上标出表示这些数的点的位置； 二是确定它们之间的左右关系． 【例2】〈易错题〉不小于－4的负整数有(　　) A．5个　　　　　　 B．4个 C．3个 D．无数个 知1－讲 （来自《点拨》） 导引：通过观察数轴，在表示－4的点的右侧的负整数 有－3，－2，－1，包括－4本身共有4个． 　 B 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） (1)根据数轴上的数的大小关系可知，表示不小于某数 的点在表示某数的点的右侧，且包括表示某数的点． (2)界定某特殊数时，一定要关注0是否在界定的范围之 内． 1 (2015·丽水)在数－3，2，0，3中，大小在－1和2之 间的数是(　　) A．－3　　　B．2　　　C．0　　　D．3 已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则 下列关系正确的是(　　) 知1－练 （来自《典中点》） A．a＞b＞c＞0 B．b＞c＞0＞a C．b＞0＞c＞a D．b＞0＞a＞c 3 如图，点A是数a在数轴上对应的点，则关于a，－a， 知1－练 （来自《典中点》） 1的大小关系正确的是(　　) A．a＜1＜－a B．a＜－a＜1 C．1＜－a＜a D．－a＜a＜1 4 已知有理数a，b所对应的点在数轴上如图所示，则下列 知1－练 （来自《典中点》） A．－a＜0＜b B．－b＜a＜0 C．a＜0＜－b D．0＜b＜－a 四个选项正确的是(　　) 5 如图，根据有理数a，b，c对应的点在数轴上的位置， 知1－练 （来自《点拨》） 下列关系正确的是(　　) A．c＞b＞0＞a　 B．a＞b＞c＞0 C．c＞a＞0＞b D．a＞0＞b＞c 2 知识点 用法则比较有理数的大小 知2－讲 有理数大小比较法则： 正数都大于零，负数都小于零， 正数都大于负数． 知2－讲 【例3】用“”或“”填空． (1)2.4________1.8；(2)－5________0； (3)＋2________－8. 导引：直接根据法则比较大小. （来自《点拨》） 知2－讲 【例4】比较下列各对数的大小： 解： (1)先化简，－(－ 1) = 1，－ (+2) =－2. 因为正数大于负数， 所以1－2,即－(－1)－ (+2). 知2－讲 （2）这是两个负数比较大小，先求它们的绝对值. 知2－讲 （3）先化简， （来自教材） 总 结 知2－讲 （来自《点拨》） 直接运用法则比较两个数的大小，紧扣“正数 0负数”的原则． 知2－讲 【例5】比较下列各组数的大小： 知2－讲 （来自《点拨》） 总 结 知2－讲 （来自《点拨》） 通过本题我们了解到利用绝对值可以比较两个 负有理数的大小．比较两个负数大小的步骤： 第一步：分别求出两个负数的绝对值； 第二步：比较求出的绝对值的大小； 第三步：利用比较有理数大小的方法进行判断． 比较下列各对数的大小： （1）3和－5；