初一语文课件11、《春》课件.pptVIP

欣赏图片 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 朱自清 春 朱 自 清 朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。  1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。 毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。” 走近作者 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 水涨 薄烟 鸟巢 婉转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 捉迷藏 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng zhǎng báo cháo wǎn suō shū sǒu cáng 走进课文，品味春之美 听课文朗读：1体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。 听春 赏春 师生同读课文 初步理解课文 1.课文可以分成几部分？用两个字概括其段意。 2.课文第二部分具体描绘了哪五幅春景图？ 一、总——盼春（1） 二、分——绘春（2—7） 三、总——颂春（8—10） 小结： 春 盼春（1） 绘春（2-7） 颂春（8-10） 春草图（草报春）：草、人 春花图（花争春）：色、态、味 春风图（风唱春）：触、嗅、视、听 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春） 总体轮廓 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 娃娃—新 姑娘—美 青年—力 盼……来……近……急切心情 （统领全篇，开启下文） 三个比喻句 局部描绘 思想内容 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。 走向课外，联想拓展： 1、成语中的“春” 2、古诗中的“春” 描写春天的成语（部分） 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 描绘春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 描绘春天的诗句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 写景要把握季节的特点，有一首古诗说“春游芳草地，夏临绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟雪花诗。”这首诗把春夏秋冬四季的景物特点写出来了，那就是：芳草、绿荷、黄花、雪花。阅读下面的诗句，根据景物的特点说出诗句描写的是什么季节。A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 想一想、说一说： 发散 夏冬春秋 妙笔生花： 　 细心观察，用彩笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。 （可写秋晨、秋雾、晨露、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月……） 盼望着，盼望着， 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 东风来了，春天的脚步近了。 拟人，宣告春天到来，表达对春天的喜爱之情。 盼春 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 总体轮廓，为下文的细致描绘作铺垫 春草图—— 思考：抓住了春草的什么特