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第二框 世界多极化：不可逆转 舟中 童燕娜 教学目标： 1.知识目标:理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。 2.能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力 3.情感、态度与价值观目标:培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念;认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。 教学重点与难点:世界多极化趋势的发展与作用;当代国际竞争的实质 【导入新课】 （展示地图）这里是一片并不大的土地，座落在欧洲的侧翼，欧、亚、非三洲的交通枢纽，境内有沟通印度洋与大西洋的苏伊士运河，战略地位非常重要。自然资源十分丰富，波斯湾及其周围广大地区蕴藏着石油资源，有“石油海洋”之称。布什沉默五天 3、为什么现在很多国家敢于存在着异于美国的声音？ 4、国际社会出现的不同声音说明了国际社会的什么特点？ 教师总结：20世纪80年代末到90年代初东欧剧变、苏联解体，美苏对峙格局的破裂，世界各种力量基于本国国家利益的考虑，在错综复杂的利益关系中进行了重新的分化组合，大国和国际组织蓬勃发展。政治经济力量增强了，综合国力强了，敢于跟美国抗衡了，不再唯美国“马首是瞻”了，可见国际社会出现了多极。多极化趋势正在形成。 多极化趋势不可逆转 设问：什么是极？是不是所有的国家都能堪称为极呢？谈谈你对极的理解。引出极的概念。 目前，世界有几个力量中心？你怎么看待这几个力量中心的？（美国，日本，中国，欧盟，俄罗斯，中国，广大发展中国家有关知识展示） 学生发言：一个一个回答略 教师总结：一个显著的特点是一超多强。 在这一超多强的局势中，那些能说话的，想说话的国家和国际组织在国际社会中如何扮演的重要角色，又是如何解决国际争端呢？我们来继续追踪巴以冲突的进程 2009年1月9日 第14天，北京时间1月9日上午10点半左右，联合国安理会投票通过加沙停火的决议草案，美国投了弃权票。而后在联合国、阿拉伯国家联盟、美国、中国、欧盟等多种力量不停斡旋，最终推动双方停火实现和平。 探究三：1、美国从默许战争升级到积极斡旋这一态度转变是不是发自内心？ 2、如果让美国得逞，世界会是怎么样？ 3、谈谈多极状态下，世界又会是如何？ 教师总结：美国态度的转变不是发自内心的转变，从弃权中可以看出当然还想称了，而其他国家不同意？称霸和反霸的斗争将长期成为21世纪国际斗争的焦点。可见世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。 教师总结：世界各种反战力量，世界各地的反战示威，使美国的作用与影响受到一定的限制，美国想单极独霸的图谋是要受到国际社会普遍的抵制和反对的，可见国际社会出现的多极是建立在多种力量相互依存又相互制约这种单极和多极，的基础上，因而有利于世界和平与发展。世界走向多极化是时代进步的要求，符合各国人民的利益。 但同时，大国和国际组织在国际社会中所扮演的角色越来越重要，它们基于本国利益考虑，谁都想要极力的维持自己一极的位置，面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位，日本和德国正努力跻身政治大国行列；中国坚定地走中国特色社会主义道路。 可见多极化背景下国际竞争越来越激烈． 那么在多极化的背景下，中国应该如何应对？ 抓住机遇 迎接挑战 拿什么抓住机遇？迎接挑战？ 综合国力。我们可以看看21世纪的各国想成为极，为了增强本国的综合国力纷纷制定了什么战略？（多媒体展示图片）这些国家战略的重点是什么？经济和科技。经济决定政治，只有经济强大了才能谋求一定的政治地位，而要搞好一国的经济建设就必须抓住科技力这条经济发展至关重要的主线。所以，当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为基础的综合国力的较量。 那么请同学们结合综合国力的相关知识，联系中国的实际（可以参看你们手中的资料），来谈谈我国所推行的符合时代潮流的发展战略及措施。 国内：中国经济的迅速腾飞正是得益于国家以经济建设为中心战略的实施树立科学发展观、可持续发展观，使经济发展的同时带来良好的环境和资源效益；实施科教兴国战略，重视科技和教育的投入，打造科教强国；积极创造良好的国内投资环境，进一步吸引外资，打造具有国际竞争力的强势企业。 国外：依据WTO规则，促使我国经济进一步融入世界经济体系，增强与他国的经济互信，谋求良好的国际发展空间；继续加大与广大发展中国家的合作与交流，进一步拓宽对外贸易等等。 总之，套用邓小平同志的一句话，发展才是硬道理。以经济建设为中心，以科教兴国为战略，增强国家实力，