信息技术教案_341067.doc

课题 第三课 键盘一家 所需课时 1课时 概述 本课是学生接触键盘，学习打字的第一课，为此，使学生认识键盘和打字姿势，是养成良好键盘使用习惯的基础所在。教学时可以通过课件的形式，帮助引导学生认识到键盘操作学习的重要性，为后续的学习做好准备和铺垫。 学习目标 知识与技能：认识键盘的功能区划分和良好的打字姿势。掌握中排键的操作指法，学会“写字板”的启动和退出。 过程与方法：任务驱动和兴趣激励，完成本课的教学。 情感与态度价值观： 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点：打字姿势和指法 教学难点：中排键（G、H）操作指法 所需教学材料和资源 信息化资源 打字姿势图片 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，除了鼠标以外，键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。 揭题：键盘一家 二、新授 （一）一览键盘 键盘，是我们与电脑交流信息的另一种重要工具。要学会用键盘，首先要了解键盘的各个分区和几个常用键的功能。键盘分区 (出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区；所处的位置。 （二）摆好姿势 打字和写字一样，保持正确的姿势，就能减少眼睛疲劳，预防近视。 （三）弹指“功夫” 1、基本键和击键方法：（PPT出示） 输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。认识基本键时，可以让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。 在击键F时，左手食指迅速点击一下，马上抬起，动作要做到迅速、轻快，不能拖泥带水。注意，其他几个手指不要跟着按下去。 G和H键也是用食指点击。击键时，食指移到这个键上，击完后马上回到基本键上。 （四）一展身手 讲了这么多，那我们一起来动手试试吧。 1、启动“写字板” Windows为我们提供了一个可“练习写字”的地方，那就是写字板 教师演示，学生跟着打开写字板 2、练习写字 3、认识“光标”、“回车键”、“空格键”，说说他们都有什么用？ 4、练习P12的练习2 强调人的坐姿，及指法的正确性。 激发学习本课的兴趣 学生边听边练，注意姿势的正确性。 学生进行打字练习 揭示课题，激发学生学习的热情 通过键盘的认识，帮助学生了解键盘 明确打字的姿势与击键的方法和要领非常重要，它是学生日后练习打字一直要遵守的要领，通过PPT的展示，学生的练习，帮助学生养成正确的打字姿势和打字方法。 四、总结： 1、 通过这节课的学习，你知道了什么？ 2、 教师总结。 这节课，我们通过动脑、动手、动口，获取了很多有关键盘的知识，不过，键盘只是电脑输入方式的其中一种，随着计算机技术的发展，文字输入除了键盘外，还可以使用手写输入、语音输入、扫描输入等方式，同学们感兴趣的，可以课后去阅读一下P12的阅读材料，相信你会有不少的收获的。 激励学生，为以后学习写下伏笔。 课后拓展，引导学生进行课后的再学习，帮助学生掌握更多的知道。 反思： 2