一年级思品教授教化计划 邹晓晓.docVIP

一年级思品教学计划 一（3）、一（4） 邹晓晓 一、学情分析 一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会遇到许多的困难。进入一个新环境，学生首先就是要认识新同学，通过思品课的学习，能帮助学生在交友，行为习惯，学习习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。 二、教材的特点 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本册教材具有以下特点: 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。 ?2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 三、学期目标 1、情感与态度： 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯： 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能 掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。 4、过程与方法： ?体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 四、教材分析 1、三条轴线 *儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2、四个方面 *健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础） *愉快、积极地生活（儿童生活的主调） *负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求） *动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求） 3、各单元内容 第一单元 认识你真好 拉拉手，交朋友 我们的校园 我也想当升旗手 小学生活开始啦 第二单元 快乐每一天 上学路上 盼盼迟到了 学习真有趣 下课了 放学啦 第三单元 我像小树苗 我从哪里来 坐力走 有精神 皮诺曹的鼻子 小马虎旅行记 第四单元 冬爷爷来了 冬爷爷在哪里 踏雪玩冰 过新年 送给新年的礼物 五、教学措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、在游戏中，学生体会到小学学习的的乐趣。 3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透思品的思想。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 六、教学重点，难点 重点：尽快熟悉班级里的小朋友，融入到班级活动中。了解生活中的行为规范并能遵守。 难点：遵守生活的行为规范。 七、教学进度 单元 课题 单元篇目 课时安排 一 认识你真好 拉拉手，交朋友 我们的校园 我也想当升旗手 小学生活开始啦 1 1 1 1 ?? 二 快乐每一天 上学路上 盼盼迟到了 学习真有趣 下课了 放学啦 1 1 1 1 三 我像小树苗 我从哪里来 坐力走 有精神 皮诺曹的鼻子 小马虎旅行记 1 1 1 1 四 冬爷爷来了 冬爷爷在哪里 踏雪玩冰 过新年 送给新年的礼物 1 1 1 1