教科版语文 二年级上 识字一1教案设计.docVIP

教科版语文二年级上册 《识字一1》教学设计 课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册 设计理念： 创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。 教学目标： 知识目标：学会9对反义词，认识14个生字。 能力目标：培养学生自主识记生字的能力。 德育目标：激发学生识字兴趣，愿意与他人合作交流。 教学重点： 正确朗读语境歌，学会9对反义词，认识14个生字。 教学难点： “薄、傲”等字的识记方法。理解反义词之间的联系。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课是语文课，老师这里有几对词语，谁愿意读一读。（出示上—下、左—右、前—后、大—小，认读） 它们有什么共同的特点呢？（意思相反）它们共有一个共同的名字叫反义词。 这节课我们再来认识几对反义词朋友，来学习识字一1。 请大家把语文书打开到44页。 二、新课 1、首先请大家借助拼音自由读语境歌，注意读准字音，还要注意声音洪亮、姿势正确。 2、下面请同学们和同桌合作读语境歌，读时尽量看汉字读，还要帮助同桌纠正读错的字音。 3、同桌合作读得很好，那这首语境歌给我们提供了几对反义词呢？请大家数一数。（9对） 那就请同学们用你喜欢的符号把它们画出来，再反复地多读几遍。 谁愿意读给大家听听。（指2名读） 4、读完了你发现了什么？（有1个字的，