镜湖区加强教研组建设实施方案.docVIP

附件： 镜湖区加强教研组建设实施方案 教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。为了积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使学科教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。 一、实施背景： 1、课改实验，使镜湖教育走向了改革的前列，跃上了新的台阶。镜湖区作为全国首批课改实验区的基层实验单位，几年来，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。只有立足校本，教研兴校，才能深化素质教育，推进课改实验，才能助推镜湖教育朝着特色教育、品牌教育的目标发展。 2、区划调整，给镜湖教育注入了新的活力，提供了新的发展空间。从规模而言，镜湖区已成为全省第一大区，而镜湖教育又集中了芜湖市绝大部分的优质教育资源、优质教育人才。如何发挥优势，发展优势，办好与大区相适应的教育，成为我们工作的新课题。为了用科学的理念指导和整合全区的教学教研工作，进一步理清工作思路，挖掘办学潜力，发挥学校的自身优势，发挥教学研究的独特功能，同时为了区域教育的高位均衡发展，进一步丰富教育内涵、提高教学效益，我们必须加强教研组建设。只有这样，才能更为有效地夯实学校教育教学的基础，促进学校办学水平的整体提高，才能为教育均衡发展提供新的着力点和增长点，使全区的基础教育向“优质、特色、均衡”的更高水平迈进。 二、实施目标： 做好教研组工作，加强教研组建设，目的是探索新时期教研组工作的方法途径、运行模式，促进区、校两级各学科教研组创建教研文化、提高教研质量。引导教师切实提高教学教研的能力和水平，有效促进自身的专业成长。引导教研组不断提升整体实力，不断优化教研队伍建设，从而全面提高基础教育的质量。 三、实施内容： 1、加强教研思想建设 做好教研组工作，加强教研组建设，需要全新的教研思想、教研理念作支撑。以科学的理念指导和整合各个层面的教研力量，做实做强、创新创优教研组工作。以发展的思想运用和发挥教学研究的独特功能，培养师资、提高教学质量，这是教育自身发展的需要，也是课程改革深入、教育均衡发展、教育强区打造的需要。 教研活动本身有着非常深刻的内涵，如何搞好教研活动，发挥其功能和作用，更有极大的创新空间。因而，全区上下必须理清思路、摆正关系，充分认识教研工作的重要性，充分认识教研组建设的重要性。必须利用教研活动的强韧纽带、依托教研组的坚实载体，在课改实验的背景下，在区本教研、校本教研的平台上，开展好相关活动，不断满足教师成长的实际需要。各教研组要在区本教研、校本教研中组织教师学习最新教育理论、学习现代教育技术、学习课改教材教法，而教师则要树立终身学习的观念，把参加区本教研、校本教研作为自己工作和专业的需要。学校还要在运作校本培训、校本教研的实践中创出自己的特色和经验。 2、加强教研组织建设 做好教研组工作，加强教研组建设，需要强而有力的各级教研组织作保障。校本教研是基础教研，是主干教研，最能反映教师的观念、技能状况，最能反映教学的热点、焦点问题。校本教研是深化基础教育改革、推进课改实验进程的一个十分重要而又亟待构建的支持系统，而各学科教研组正是承载学科教学研究和教学改革的重要的基层组织。 加强教研组的组织建设，有利于营造浓郁的教学研究氛围，有利于学校创建学习型组织，有利于形成教研文化和教师学习文化。加强教研组的组织建设，有利于培养青年教师，为教育教学管理输送后备力量，有利于调动教师教研教改的积极性，为广大教师提供学习、培训、展示的平台，有利于各校立足校本，走教研兴校之路。因此，我们要十分重视学科教研组的组织建设，规模较大的学校要分别建立各学科教研组，规模较小的学校也要分别建立主要学科的教研组，教师数较少的学科建立综合教研组，并选拔优秀中青年教师担任教研组组长。 3、加强教研队伍建设 做好教研组工作，加强教育组建设，需要一支会教研、乐教研的教研队伍。区校两级教研组成员、教研组组长以及学科教研员组成了我区教研队伍。在做好教研组工作、加强教研组建设中，既要保持这支队伍的相对稳定，又要不断发展和优化这支队伍的组成元素，这是加强教研组建设的一项主要任务，也是区、校两级教育行政部门的重要职责之一。 教研组成员要主动学习，自觉提高，把参加教研、提升素养作为教师职业的基本需求，作为教师岗位的生存方式，作为教师生命的组成部分。 教研组长要以身作则，身先士卒，热爱本职，珍惜机遇，策划和带领全组成员积极开展各类教学研究活动，在活动中提高，在活动中成长。 各科教研员要以教研活动为承载体，以课堂教学为主渠道，大面积、多层次地组织