山东省2015年高中历史第1课夏商制度与西周封建2岳麓版必修1教案分析.ppt

（一）分封制 （１）含义： （２）对象： （３）权利与义务： （４）作用： （５）弊端： “封建”即“封土地，建诸侯”，“封建亲戚，以藩屏周”，用同姓诸侯构筑一道屏障，来捍卫周天子的中央权威。周天子把土地和人民“封建”给诸侯，叫做“建国” （二）以嫡长子继承制为核心的宗法制度 观察下表：周天子年老了，按照西周宗法制的规定，谁有资格继承王位？ 宗法制理解的几个要点 一个核心：嫡长子继承制 两个原则：“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。” 三个宗法形式：家谱、宗祠、族规 四个重要观念：“亲亲尊尊”、修身齐家治国平天下”、“男尊女卑”、“裙带风气 、荫庇心态”（任人唯亲、宗派主义、唯上是从） 难点1：商代的附属国与西周的诸侯国有什么不同? A、与王室关系: 商的附属国—松散 西周诸侯国—密切 B、本质区别:商朝的附属国与商王不具备血缘宗法关系 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 宗法制：宗：会意字，家里立着牌坊，宗即宗庙、祖宗，与血缘密切相关；法即法律、法制，是一种规范、一种制度，属于政治范畴；是以宗族血缘关系为纽带，分配政治权力，维护贵族世袭统治的制度。 问题一：什么是宗法制？ 问题2：为什么要实行宗法制？ 巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 问题3、宗法制的内容如何？ 1、以嫡长子继承制为核心。 2、大宗、小宗体系，大宗、小宗关系是相对的。 嫡子： 嫡长子： 大宗： 小宗： 嫡即正妻，是正妻所生的儿子。 即宗子，是正妻所生的大儿子。 由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。 嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。 D、二哥（22岁） 妾二 C、大哥（25岁） 妾一 A、三哥（20岁） B、四哥（14岁） 妻 一般称谓 妻妾 ＊ 西周宗法制 大宗 小宗 大宗与小宗的关系是相对的 原则： “立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长” 嫡长子 余嫡子及庶子 小宗 小宗 小宗 大宗 (宗主) 卿 大夫 大宗 士 大宗 天子 庶 小宗 嫡长子（嫡长孙……） 嫡长子（嫡长孙…… ） 嫡长子（嫡长孙…… ） 嫡长子…… 诸侯 大宗 《》 西周宗法制度示意图 家族等级关系 + 政治隶属关系 大宗与小宗的关系：不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。对大宗而言，小宗就是他的臣属，要对大宗绝对服从；同时小宗也是大宗的兄弟，具有血缘关系。 问题3、宗法制的作用如何？ 1、大、小宗的关系 2、保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权。 3、（对家族）凝聚宗族，防止内部纷争 （对政权）强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起，同时也强化了以大宗为代表的贵族特权地位。 现实（后世）： 积极影响:有利于家庭和谐，社会安定和民族的凝聚力的形成。 消极影响:强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束；裙带意识浓厚，不利民主法制意识的发展。 全球华人西安祭祖 周星驰宁波寻根问祖 2、宗法制 1）核心：嫡长子继承制 2）目的：巩固分封制形成的统治秩序 3）实质：将血缘纽带同政治关系结合起来 4）作用：凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 点拨：除此之外，还有华夏万姓、同宗同源、慎终追远、不忘祖根、华人祭祖、清明节扫墓活动等社会习俗、修订家族家谱、建立宗祠、男女比例、落叶归根、先家人后外人等一些词汇。 乐器：王——编钟四架 ??????? 诸侯——编钟三架 ?卿、大夫——编钟两架 ??????? 士——编钟一架 ??????? 庶民——不得拥有 例如： 礼：指宗法等级制度的各种典章、礼节、仪式； 乐：指音乐、舞蹈、歌咏等；乐是与礼相应的乐舞，配合礼的进行。不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度。 （三）礼乐制度 维护宗法分封制度的工具 中国古代中央集权制度的演进 西周 初现雏形 第1课 秦朝 确立形成 第2课 汉唐宋 不断强化 第3\4课 明清 达到顶峰 第4课 本单元四课内容，围绕着两条线索展开，一条线索是中央集权与地方分权的斗争，一条线索是专制皇权与相权的斗争。 朝代歌 夏商与西周， 东周分两段， 春秋和战国， 一统秦两汉， 三分魏蜀吴， 两晋前后延， 南北朝并立， 隋唐五代传， 宋元明清后， 王朝至此