热闹的民俗节2.docVIP

热闹的民俗节 说课 我说课的内容是《青岛版义务教育课程标准实验教材》三年级上册第三单元第一课时《热闹的民俗节》。现在我就从以下几个方面进行说课 一、说说对教材的理解 对称是现实世界中比较普遍的现象。学生周围生活中，处处可遇到对称物品，如建筑物、动物、植物、艺术品等。学生对于对称现象有一定的认知基础。本课内容借助学生的已有经验，引导学生通过观察、操作等活动感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。 本课选取的素材现实新颖，让学生欣赏民俗节庆祝活动中拍摄的各种照片，既包括民间建筑，又包括荷包、风筝、剪纸等民间艺术等，有利于激发学生学习的积极性。 教材着力引导学生独立观察、合作交流，通过折一折、剪一剪、拼一拼、做一做、找一找等活动，让学生充分感知对称现象，促进学习方式的转变。 基于对教材的以上认识，按照大纲的要求，将本课教学目标作以下定位：? 1．结合大量现实事例，初步感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的轴对称图形的一半画出另一半。 2．在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3．在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、合作交流、自主获取知识的本领。 4．欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。 教学重点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。 教学难点：按要求画轴对称图形。 教学准备：多媒体教学