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提升学生简便运算能力的观课表二学生学的情况
提升学生简便运算能力的课堂观察量二：学生学的情况
执教教师 观察维度 学生简便运算能力 学校班级 课题名称 观察者 观察时间 视角 观察点 导入(前测) 讲授(中测) 练习巩固(后测) 总评 倾听 1.有多少学生能倾听老师的讲课以及同学的发言？
2.倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应/计算）？有多少人？
互动 师生互动时间多长?效果如何?
小组讨论的次数、人数、时间、质量如何？
学生的互动习惯怎么样？
自主 1.学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？
2.学生自主学习形式有哪些？（探究/记笔记/练习 ）各有多少人？
3.学生有无自主探究活动？
4.学生自主学习的质量如何？
达成 1.学生清楚这环节的目标吗？
2.预设的目标达成有什么证据（观点/作业/手势）？有多少人达成？
3.这堂课生成了什么目标？效果如何？ 评价与建议
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