中学化学课外活动课程的问题意识培养研究.pdf

中学化学课外活动课程的问题意识培养研究 口 陈克纯 广东省广州市第五中学 510220 摘 要 结合课外活动课程 的实践经验 ，提出充分利用中学化学课外活动课程的平台培养学生的问题意识 。在选题时就形 成 良好开始 ，组织小组讨论和合理提供指导促进 问题意识 的培养。选择合理 的表现性评价 ，让发现和提炼 问题并积极主动 解决问题成为一种 习惯 ，并结合课外活动课程 的具体功能让学生充分体会其重要性。 关键 词 课 外活动 问题 意识 选题 组 织形 式 表现性评价 中学化学课程 目标 中，在其 “过程与方法”目 ①领域关注，结合兴趣提出问题 标 中强调 “能提 出问题 ，进行初步 的探究活动 ” 中学化学课外活动课程面向中学生的整个生 (初 中)、“具有较强的问题意识 ，能够发现和提 出 活世界 ，学习 中有化学 ，生活 中更是处处有化学 。 有探究价值 的化学问题 ，敢于质疑 ，勤于探索 ，逐 根据笔者近年开展 中学化学课外活动课程 的经 步形成独立思考的能力”(高中)。中学化学课外 验，选题是培养学生 问题意识的重要开始 。最忌 活动课程 (以广州市 “我与化学 ”课外活动为例) 讳 的就是直接给题 目，这样 既限制了学生的思维 ， 也提出要 “形成 良好 的问题意识”，且 “问题意识 也成为学生逃避实验 中遇到 的困难 的借 口—— 至少应该包括发现问题及提炼 问题两个方面 ”。 “这是老师让我选的”。把选题工作交给学生 ，学 目前国内外对于问题意识 的有关研究，主要集 中 生就有 了在学 习、生活 、社会 中寻找化学的动力 。 在课堂课内的培养上，鲜有关注到在 中学化学课 从兴趣 出发 ，学生就有了解决 问题 、处理困难 的动 外活动课程 中的培养。 力 。对于能力较差 的学生 ，可以提示选题的范围 笔者所在学校已经把化学课外活动课程作为 和角度 ，或者给出往年一些合理可行 的选题作为 独立 的课程安排到 日常教学中。近年来 ，笔者也多 参考学习。学生的问题意识不可小觑。笔者近年 次组织学生开展各项化学课外活动课程并参加相 来开展活动均让学生 自行选题，课题丰富多样 、研 应 比赛。这对充分利用中学化学课外活动课程的 究性高、多样全面。主要研究 内容见表 1所示。 表 1 平台培养学生的问题意识，弥补课堂课内的培养中 选题 内容 举例 遇到的空间和时间上的不足，具有重要的意义。 关于活性炭吸附作用的研究 1 课外活动课程的问题意识 课堂教学 的延伸 Fe“、Fe“对 H2O2分解 的催化作用探究 问题意识 ，就是人类在认识过程中因为感知到 制备硝酸钾晶体的影响因素探究 广州的母亲河一珠江水水质监测报告 难以解决的现实矛盾 ，从而产生的一种怀疑、困惑 社会热点的关注 洗衣粉中磷检验及其对环境的影 响 和焦虑的心理状态 ，也就是人类力求发现问题 、思 (环境保护、食品安全) 真假红酒的检验试纸制作 水发产品中的甲醛检测 考问题、破解 问题的一种心理态势… 。笔者认为，