为习作插上课外阅读的翅膀.pdf

曩程贼l20160．1 为习作插上课外阅读的 “翅膀’’ 口马金梅 摘【 要】课外阅读在提高学生语文素质中发挥着不可替代的作用。课外延伸阅读，是指在教师的引 导启发下，学生 自觉地在课外选择与课堂所学的语文知识相呼应、由课堂教学的诸多层面而生发延伸开 去的相关读物，并根据个体实际情况 、发挥个人主观能动、采取适应的形式，从 中获取有益信息、形成 自身知识积累阅读。阅读与作文之间有着密切的关系，即阅读是吸收，写作是倾吐，阅读是写作的基 础。学生从大量内容丰富、体裁多样的文学作品中获取知识，感受到作品的语言文字美，接受规范的语 言文字训练，培养 良好的语感，打下扎实的文化基础，提高了学生正确理解和运用语言文字的能力。教 师要加强阅读教学，培养学生的课外阔读兴趣，加强指导，使学生养成 良好的阅读习惯，开阔视野，积 累语言，丰富知识，发展智力及学习能力，进而提高写作能力。 【关键 词 】课外阅读；学生作文；阅读兴趣 中图分类号 ：G623．24 文献标识码：A 文章编号 ：1671—0568(2016)01—0116—02 著名学者钱理群先生曾说过 ： “美好的阅读是为了给 出一处处壮丽的景色 ，也可以给人们介绍一件件精美的物 学生的精神打底。”诗圣杜甫的 “读书破万卷，下笔如有 品。 神”更是道出了博览群书的积极意义。如果没有成功的阅 阅读与写作都是围绕语言文字的活动 ，它们之间是相 渎作铺垫 ，学生的作文就会出现精神上和语言上的断流 ． 通的。阅读是学生对语言文字的吸收，习作是学生对语言 而教材中短短几十篇文章远远不能满足学生的阅读需求 ， 文字的运用。要想熟练地运用语言文字 ，就要吸收语言文 这就需要扩大阅读量，让学生在书的海洋中遨游。 字的精华。因此 ，作文教学应该让学生了解读书的重要 ． 让学生读好书 ，多读书，这样就能从中吸收更多的语言知 一 、 广泛课外阅读为学生作文能力的提升奠基 识和表达技巧。 “劳于读书，逸于作文”，一个人读的书越 习作就是说话，文章可以给人们描述一件件事情 ．可 多。积累的语言 、知识和表达技巧就越丰富，写起作文来 以向人们刻画一个个活生生的人物形象，可以为人们呈现 就会越容易。 得出结论。希望这能给立足于中考数学的教学一点思考和 标准(2011年版)解读[M]．北京师范大学出版社，2012． 帮助。 4『]刘 晓玫．关于推理能力问题的几点思考[JJ_数学教育学报，2002 (5)：54—56． [5]舒盛平．初 中数学合情推理的研究 D【]．云南师范大学硕士研究 参考文献： 生毕业论文，2013． l【1J(美)G·波利亚．李志尧，王 日爽，李心灿译．数《学与猜想(第二卷) 一 [6】弓爱芳，夏婧．新课程理念下对合情推理的再认识 ．【1J1中学数学 合情推理模式》[M】．北京：科学出版社，1981． [2]丁祖元．初 中数学课堂教学应当渗透一点合情推理(JJ．课程与 研究．2006(2)：1—5． 教学，2013f6)：55—57． (实习编辑：李欢欢) 3【1教育部基础教育课程教材专家工作委员会 ．义务教育数学课程