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关于大学生英语课外活动的调查分析 张馨丹 (华北电力大学 外国语学院 北京 102206) 摘 要：英语课外活动作为英语课堂教学的有效辅助形式，在大学生生活中扮演着重要角色。本文通过开展问卷调查，了解大学 生对荚语课外活动的态度，对大学生选择英语课外活动的原因及此类活动对大学生英语学习的影响作出分析，剖析了大学英语课外活 动 目前仍普遍存在的弊端，并对其提 出了相应的建议。 ． 关键词：大学生；英语课外活动；英语学习；调查分析 一 、 调查背景 (一)选择英语课外活动的原因 随着经济全球化的飞速发展，国际贸易往来和文化交流日益 1．必要性 密切。英语作为沟通国际关系的重要桥梁，正在全球范围内迅速 《大学英语课程要求》在 “教学目标”部分明确指出：“大 传播。基于这种形势，我国对英语人才的需求量逐年增加，与此 学英语的教学 目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说 同时对英语人才的素质要求也不断提高。为此，当代大学生应当 能力。”而在实际的教学过程中，教师通常注重书面知识的传授， 积极响应号召，认识到学好英语的重要性。 相比之下忽略了听力、口语等综合应用能力的培养。英语课外活 而如今大学英语课堂普遍存在一些弊端 一是教学时间和空 动注重输出式学习，强调将课堂所学应用到特殊环境中，有效地 间有限。非英语专业的英语课一般为一周一次或二次，很难创造 促进了大学生英语综合应用能力的提升，与新课程标准理念紧密 良好的学习氛围。除此之外，大学英语课堂容纳学生较多，小班 契合。 教学模式应用较少，因此很难解决每一个学生的疑惑。二是教学 2．可能性 重心的倾斜。尽管我国高校英语教育正在转型为注重技能培养的 目前大学英语课以教师授课为主，学生参与课堂活动的积极 EAP学术英语教学，但在四六级考试这根指挥棒的指导下，大学 性不高，更缺乏课外学习的自主性。而英语课外活动真正做到以 英语教学在不经意中走进了应试教育的死胡同。综合上述弊端可 学生为主体，强调 “以人为本”的教育思想。丰富多彩的英语课 见开展校园英语课外活动的重要性。 外活动给同学们创造了一个气氛活泼、生动有趣的语言环境，有 二、调查方法及结果 效地培养了同学们学习英语的兴趣，极大地激发了同学们参与活 1．调查方式 动的热情。 本次调查主要采取问卷调查方式，共分发问卷 150份，收回 (二)英语课外活动对大学生英语学习的影响 127份，其中有效问卷 127份。 1．实际水平 2．调查对象 (1)听力 主要调查对象为华北电力大学 (北京校区)的本科学生。 长期以来，听力一直是大学生英语学习中的薄弱环节，大学 3．调查结果 生的听力水平普遍较低 。由于课堂时间有限，老师通常只提供听 (1)英语课外学习方式的选择 力技巧方面的指导，这是远远不够的，实践环节在听力学习中起 83％的同学选择了通过参加英语课外活动和其他人一起学， 着至关重要作用。以校园英语广播为例，首先，在材料选取方面， l3％的同学选择 自学，只有 4％的同学选择参加补习班学习。从 校园英语广播是面向全校的课外活动，所以它充分考虑了听众的 这里可以看出，同学们对英语课外活动的需求较大，希望通过参 英语需求及水平，通常选择难易度适中、贴近大学生生活的素材， 与此类活动来提高自己的英语水平。