优化小学生课外作业之我见.pdf

经验交流 l3 优化 ．，掌 生谋外傩业之巍见 文例l艳秋 摘 要：基础教育课程改革在减轻小学生课外负担方面虽然取得了一定的成效，但是还存在着一定的问题。通过分析小学生课外 作业负担重的原因，进而提出理想的课外作业形式，真正做到减轻学生的课业负担。 关键词：课外作业；优化；日记 日记(一) 注成绩，过高的要求，过多的批评，也会削弱孩子做作业的积极性。 我们的老师每天晚上都会留很多作业，所以我一放学就要赶 二、理想的课外作业形式 快写。简直比白天上课还要累。哎——假如我是老师。我会布置一 1．作业的设计要具有层次感 些同学们喜欢做的作业，比如看看蚂蚁是怎样搬家的，看一看林 作业要能激发学生学习的兴趣，要适应不同学生的需求，作 海音童年时在老北京的生活是什么样的，或者有的时候干脆就不 业在设计上要具有层次，例如。教学 草《原》一课时，我设计了以下 布置作业，带着大家去学校新修好的操场上玩，在那儿可以看见 作业 ：(1)把你喜欢的词句摘抄下来。(2)根据自己的想象，画一画 有两棵高大的树，花坛里五颜六色的花，还有学校鱼池里的小鱼， 美丽的草原。(3)请你做导游，带领大家游览美丽的草原。(4)收集 有关草原的资料。(5)任意选用书中的几个词语或一个句式写一 累了。就干脆躺在草地上…… 段话 。(6)想象蒙古族同胞和汉族同胞分别时的情景，把它写下 假如我是老师，我就做这样的老师。 来。(任选其一)让学生根据 自己的能力，选择 自己感兴趣的内容 ， 日记(二) 分层次完成作业。 真怀念在幼儿园的 日子，那时的双休 日真是幸福呀，去游泳、 2．作业的设计要具有灵活性 去野餐……可是上学以后 ，一切都变了，我们不仅要完成老师布 不可否认做练习、抄写、默写、朗读、背诵和复述等作业是小 置的作业，还要参加各种补习班 ，等我补习完了，再写完老师留的 学生作业不可缺少的一部分，但我们可以灵活运用，我在布置作 作业，双休 日也快结束了，有时连澡都没洗，于是我总在想，要是 业时要求学生词语练会就行，我不管你练几遍，你用什么方式练， 双休 日没有作业、不补习那该多好呀!如果双休 日没有作业、不补 只要练会即可，课文只要读准字音，读通句子，就行。《义务教育语 习那我就可以睡觉睡到 自然醒，尽情地看我最喜欢的动画、片，星 文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应 期六、星期 日早上的《大耳朵图图》，下午的 《樱桃小丸子》，晚上的 拓宽语文学习和运用的领域 ，注重学科的学习和现代科技手段的 《米老鼠》，还有 “快乐大本营”“我是歌手”……一场也不会落下。 运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔 啊，没有作业的双休 日真是太幸福了! 视野，提高学习效率，初步获得现代所需的语文实践能力。”随着 日记，记载了孩子们童年生活的点滴感受，可是我们却痛心 计算机的普及，我们可以选用 “电子作业”。学生预习时可以根据 地发现，一向在教学中发挥 “巩固和消化所学知识，并使知识转化 课文内容查找相关的资料，比如，作者简介，有哪些作品，课文的 为技能”作用的作业，现在却成了学生巨大的压力，他们只是应 写作背景等等，这些都有助于学生对课文内容的理解。学生在学 付，怨藏心间，不仅失去了学习的乐趣，还当成负担，我想这是每 习中一定会有感兴趣的地方，会提出感兴趣的问题 ，课后可以自