基于创新人才培养目标的《产业经济学》教学实践改革与探索.pdf

校企合作 基于创新人才培养 目标的 《产业经济学》 教学实践改革与探索 王 向辉 (河南科技大学经济学院，河南 洛阳 471003) 摘 要：产业经济学是我 国高校经济管理类学院开设的主要课程 ，也是经济学类专业必修课 。随着 《国家中长期教育改 革和发展规划纲要(2010--2020年)》出台以及 2015年国务院办公厅发布 《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意 见》，对产业经济学的教学方法、人才培养 目标带来深远影响。因此在教学实践过程 中将新的国家教育方针 、社会需求和经 济学专业的教学 目标三者相结合 ，对教学材料、教学方式 以及教学效果评价实施有效的改革措施 ，形成新时期 “三位一体” 的高校人才培养 目标。 关键词：产业经济学；创新人才培养 目标；教学实践改革 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1069(2017)03—134—2 O 引言 维、探究能力以及沟通与实践能力于一体的培养 目标。(见图 产业经济学是 目前我 国诸多高校经济学院、管理学院或 1) 商学院开设的一门应用性课程 ，也是 目前应用经济学领域的 重要分支和经济学的前沿课程之一。它以 “产业”为研究对 象 ，主要研究产业结构 、产业组织 、产业发展 、产业布局和产 业政策等。它不仅包含原有 的工业经济 、农业经济 、商业经 济、运输经济等多门学科内容，而且与西方经济学、区域经济 学、计量经济学及发展经济学等课程有不同程度地交叉，是 一 门理论性较强的综合性应用经济学课程。因此 ，对产业经 济学的教学实践改革进行探索，进一步调动学生学习的积极 性和主动性 ，培养学生的创新精神 ，加强高等学校专业课程 图 1 新时期高等院校人才培养 目标图 建设 ，具有重要的现实意义。 然而 ，产业经济学是一 门应用经济学课程 ，实用性较强。 1 新时期 “三位一体 ”的人才培养 目标构架 政府部 门、企事业单位对该类专业人才需求较大。从社会对 我国高校人才培养 目标经历了通才一专 门人才一高素 经济类人才的需求 目标来看 ，要达到熟知产业经济学理论； 质人才的历史演变。新时期后 ，2015年 国务院办公厅发布 紧跟当前形势，了解我国宏观经济政策走 向；能分析未来我 《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，高校人 国产业结构调整的前景等能力 。这对学生来说 ，需要进行一 才培养 目标更体现出创业与创新的结合性。 定广度和深度的学习。从产业经济学的教学 目标来看 ，通过 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2010 对本课程的学习，使学生掌握现代产业经济学的基本理论 内 年)》中指出：高等教育首要提高高等教育质量 ，其次进行教 容并具备分析和解决产业经济发展 问题的能力 。但随着我国 学方法改革 ，培养学生深度思考和创造性思维 ，最终培养高 经济改革进入深水区，经济发展面临新常态，将会对产业经 质量 、多样化的创新人才 。当今社会的 “人才”，不仅仅是德 济学课程的学