大学生课外科技创新活动运行机制研究与实践.pdf

第41卷第 7期 广 州 化 工 Vo1．41No．7 2013年 4月 GuangzhouChemicalIndustry April．2013 大学生课外科技创新活动运行机制研究与实践冰 陈 刚，邹红育，刘 祥，吴民生，董丙剑 (西安石油大学化学4e~s-学院，陕西 西安 710065) 摘 要：经过在我校开展两年的课外科技创新活动实践证明，紧密结合专业特点和学生特点开展大学生课外科技创新活动， 对学生创新意识和实践能力的培养起到有力的促进作用。本文从参与学生的选拔、指导教师的选派、相应管理条例、实际成效及 意义等方面综述了我校大学生课外科技创新活动运行机制方面的保障。 关键词 ：大学生；科技创新；创新能力；机制 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：B 文章编号 ：1001—9677(2013)07—0201—02 Research andApplicationontheM echanism oftheUniversity Students’ScientificandTechnologicalInnovationActivities CHEN G0 ，ZOU 一yu，LIUXiang， Min—sheng，DONGBing一 (SchoolofChemistryandChemicalEngineering，Xi’anShiyouUniversity，ShaanxiXi’an710065，China) Abstract：Thepracticeofuniversitystudents’scientificand technologicalinnovationactivitiesoftheschoolfortwo yearscertificatedthattheinnovationactivitiesconnectedwiththespecialfieldandthestudent’Scharacteristicscanpromote theinnovationconsciousnessandabilities．Theselectionofstudentsandtutors，themanagement，theresultsandsignifi— cantinvolvedintheuniversitystudents’scientificandtechnologicalinnovation activitiesofourschoo1． Keywords：universitystudents；scientificandtechnologicalinnovation；innovationactivities；mechanism 培养具有创新实践、创新精神、创新能力的人才，建构国家 外科技创新活动，因此，对参与学生做了 “没有不及格科 目” 创新体系，形成 自主创新能力，是一个国家参与国际竞争并在竞 的限定，并通过以下方式筛选出参与的学生： 争中处于强势的所在 J。大学生课外科技活动，是培养学生科学 (1) 自由申报 ：由期望加入活动小组意愿的学生提出书面 精神和创新能力的重要途径，是课堂教学 自然的、必要的延伸， 申请 ，指导老师从大量的申请中进行遴选，与指导教师沟通后 是学生培养环节中有机的、重要的组成部分，是提高学生综合素 双向选择，组成最终的创新研究小组。 质的重要途径 J。为了鼓励大学生爱科学、学科学、用科学，积 (2)教师挖掘：每个大学生都具有科技创新潜质，在不同 极参与课外学术科技活动，实践理论联系实际，创建 良好学风、 场合表现为不同的能力指标 ，指导老师可能通过与学生长期的 校风，我校于2011年开始了大学生课外科技活动。 接触，发掘每个学生的闪光点，选拔出具有科技创新潜能的优 我国大学生科技创新教育始于2o世纪8o年代初 ，期间经 秀学生，参与到课外科技创新活动。 历了启动、正规和深化三个发展阶段。1999年，团中央、中国 (3)组员推荐