新课改下课外阅读实施策略之我见.pdf

新课 下课外阄误实施策略之我地 徐苏萍 课外阅读是学生利用业余时间进行阅读 刺激为主的信息传授方式，所以学生的语言感 的活动，是提高语文素养的重要手段。然而，受 受能力退化，从而削弱了他们对文学的兴趣 ， 传统思维的影响，学生的课外阅读活动并没有 形成了恶性循环 ，最终造成对阅读失去兴趣的 得到很好的开展 ，很多家长和老师不赞成学生 窘境。 花时间去看课外书。这就导致很多学生的阅读 阅读是伴随人一生最主要的获取知识的 能力不高。 重要认识活动。学生通过阅读书籍，可以打破 一 、 当前学生课外阅读状况分析 时空的限制 ，穿梭古今 ，漫游于人类所创造的 当前 ，很多学生不能主动地进行课外阅 精神空间，不仅能极大地扩展学生的精神生活 读，他们进行课外阅读的时间少得可怜 ，从而 面，而且也可以极大地提高学生精神生活的质 造成当前中学生的课外阅读面狭窄、阅读能力 量，同时广泛大量的阅读是全面提高学生语文 低下，导致这种现象的原因主要有以下几种： 素养的基础。课外阅读又是课内学习的延伸与 一 是当前学生的课业负担过重。受以前应 补充。 试教育的影响，学生在学习过程中，课业负担 通过课外阅读 ，可以开阔学生的视野，活 过重 ，每天只顾着埋头做题 ，根本没有时间和 跃思维 ，使之对语文学习产生浓厚的兴趣，学 精力进行课外阅读 ，而课外阅读是需要大量的 生在课外阅读中可以进一步补充营养，写作和 时间的，所以在时间上没有保障，对于他们来 阅读能力都会有明显的突破。要想全面提高农 说阅读只是一句空话。即使有特别喜欢阅读的 村初 中学生的语文素养和人文素养 ，拓展视 学生，也会遭到家长和其他学科老师的反对， 野 ，丰富积累，培养语感，发展思维，提高阅读 禁止他们看这些所谓的 “闲书”，把学生进行课 能力是当前农村语文的重要任务 ，而初中语文 外阅读最后一点热情也抹杀了。 课外阅读着眼于与课 内阅读的联系，寻求课 内 二是学生缺乏阅读兴趣和热情。即使有时 外阅读的有机联系，全面打通课内外阅读的渠 间，学生也不愿意阅读 ，而更多地选择坐在电 道，最终可以实现学生语文阅读等各种能力的 视机前看电视或在电脑前玩游戏。从小就没有 提高。 养成一个 良好的阅读习惯，随之而来的是对阅 二、实施课外阅读的方法和策略 读越来越没有兴趣。在学校上课的过程中，学 第一 ，改变现有陈旧的教学模式。不能把 生的思维模式受教师的主导，致使缺乏自主创 课外阅读仅仅定为利用课外的时间进行课外 造性的情况出现。 书的阅读。教师能做的大量工作其实是在课 三是当前阅读氛围不浓厚。科技迅猛发 内，教师应该把语文课堂变成真正的阅读天 展，学生获得知识的渠道增多。书籍并不是人 地 ，改变那种传统的以教师的讲授为中心的教 们获取信息的主要途径 ，而且相 比之下，阅读 学模式。教师应该以新课程的标准去寻找研究 书本也变得比较枯燥。学生更愿意接受以视听 的课题。如果课堂上只是注重知识的传授，忽 61 2O13 ·4 珏