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中外美术作品中人物的情感表现
中美术作品中人物的情感表现岭南版五年级下册课时：1课时
一．教学目标：
1知识与技能 ：感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；
2.了解中美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美
重点、难点：
1.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。
2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。
准备：
准备人物情感的图片、美术作品
教学：
一、 导入
千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。
二、 欣赏活动
1. 活动一：观察与思考——《流民图》
A． 谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。
B .中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍
C．作品的时代背景与场景气氛。
蒋兆和1904-1986四川泸州人。20世纪著名美术教育家、人物画大家。他出身破落家庭早年群困的生活使他对社会下层大众的疾苦比较了解。他早年自学油画雕塑兼习中西奠定了坚实的绘画基础。30年代开始水墨人物画创作注意人物性格刻画描绘的都是社会下层人民的生活。抗战时期他生活在沦陷区1942-1943年创作完成其代表作《流民图》这幅作品用白描的手法又融合西方人物绘画的技法注意解剖、透视和明暗关系。解放后他任中央美术学院教授。创作了大量的歌颂社会主义、歌颂新中国的作品。他为中国人物水墨画的发展作出了巨大贡献被称为一代宗师。
D．画家和画家的创作动机介绍。
E．对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。
F．作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。
G．作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。
活动二：列宾《扎波罗热人给土耳其苏丹写信》
种人物的情感表现描绘得淋漓尽致！
细节观赏启示1：明亮的眼神，思考的表情，可看出他冷静的神情、睿智的头脑。
细节观赏启示2：双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。
. 活动：观察与思考——《说唱俑》赏析
A．作品第艺术形式与诞生年代。
B．人物身份、动态分析。
C．作品人物表达了什么情感？作者是通过那些造型要素来表现情感的？
D．用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。
欣赏与思考——《加莱义民》罗丹雕塑群
你观察到了什么？感受到了什么？
感受外国雕塑作品中的人物情感：中间的长者，步履沉重，低头沉思，露出坚强不屈的神情。右一中年男子，挺胸而立，神情悲愤，毫不畏惧。左一举手的义民，仿佛在谴责上帝未能主持正义而愤愤不平，
细节观赏启示1：严肃地底下头，询问自己的灵魂。不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓舞着其他人。
细节观赏启示2：双眼平视，若有所思，嘴角抿起，神情坚定。表达了义民坚韧、刚毅的品格与悲愤的情感。
三、 板书设计
中国美术作品中人物的情感表现
《流民图》
《说唱俑》
学生在欣赏过程中能够和作品中的人物产生情感共鸣，能用恰当的词语表达作品的感受
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