脚踏实地仰望星空--五环五学模式下数学课外作业设计的实施.pdf

素质教育 脚踏实地 仰望星空 --“五环五学”模式下数学课外作业设计的实施 浙江省平湖市新埭中学 童春弟 屠孝平 摘要：在学校“五环五学”的教学模式下开展初中学生课外作业设计的研究，调查学生现有作业，根据不同层次学生的实际情况有针对性地设计符合学校“五环五学” 要求的适量作业，以满足学生的作业需求，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效率。探究“五环五学”背景下数学课外作业设计，总结出我校特色的具体操作方法和经验， 形成本校特色。提升教师的教育教学理论水平和实际操作能力，带动一支肯吃苦会钻研的教师队伍，努力向艺术性、研究性的方法发展。积极配合学校实现教科研一体化 的发展，完善教研模式和备课模式，提高教研活动的实效性，提升群体科研能力，促进教学质量的稳步提高。 关键词：五环五学 课外作业 专业阅读 减负增效 同课异构 数学教学建议 “五环五学”在我校已经实施了好多年，从目前学校实施情况来看， 为了引领不同层次的教师在原有的基础上有所突波，尤其是中年教 我校与很多先进学校存在一定差距，如何将“减负增效”在我校得到进 师的发展，提升教研质量。在基于林中“五环五学”模式的数学课外作 一步有效的推进，必须找到一个突破口，为此我们提出基于“五环五学” 业设计研究的引领下，积极主动编写作业，认真学习理论知识，以课堂 模式下数学课外作业设计的行动研究。“五环五学”的五环是：预习诊断-- 教学为载体，开展团队协作的教研活动，以课题研究为契机引领教师专 合作探究 -- 展示研讨 -- 典型精讲 -- 巩固达标；五学：自学 -- 组学 -- 业发展，逐步迈向研究性教师队伍，促进教师素养的提高和整体发展。 展学--研学--固学。 四、脚踏实地，仰望星空 我们认为经过一个阶段的研究，能够使教师在统筹教材的能力、驾 “五环五学”模式的数学课外作业设计的行动的效性研究一年多来， 驭课堂的能力和培养学生学习数学的兴趣等方面得到较大幅度的提高， 已显示出强大的生命力，在数学课堂教学和学生身心发展中发挥着越来 努力为学生营造轻松和谐课堂，使学生在学习的主观能动性得到提升， 越重要的作用，受到了学校领导和学生及家长的好评。我们在统筹教材 在我校能够真正做到“减负增效”。 的能力、驾驭课堂的能力和培养学生学习数学的兴趣等方面得到较大幅 一、理论引领，同伴互助 度的提高，正逐步走向“减负增效”、教学氛围轻松和谐，学生在学习 有计划的安排小组成员培训，学习先进的教育理论，领会新课程标 的主观能动性得到提升。主要表现为： 准；邀请专家来校做专题讲座，提高对数学课外作业的重视；明确课题 1. 形成了有效的初中数学课堂教学的模式以及初中数学课堂教学是 成员的分工与职责，加强教师之间的团结合作意识，有计划有步骤地实施。 否有效的评价标准。在个人业绩方面取得了一定的成效，教研水平得到 在2013年8月底开学之前，邀请教研员来校做关于《初中数学教学建议》 了很大的提高。研究论文时时发表，形成相关的论文、案例集。 的专题报告。会上各教师专心听讲、认真笔记，会后组织课题组成员集 2．根据不同层次学生的实际情况有针对性地设计符合“五环五学” 中讨论，就三个年级学生在课外作业布置的难易把握上展开热烈的讨论， 要求的适量作业，以满足学生的作业需求，激发学生的学习兴趣和积极性， 初步定下下一阶段研究适合校“五环五学”的课外作业设计。 提高学习效率。作业是课堂教学的重要组成部分，它贯穿于教学的全过程， 二、博采众长，自成体系 无论是学习的准备，知识的获得，技能的形成、拓展，都需要借助数学 为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，学校特举办“同 习题和组织数学作业来完成。 课异构”优质课大赛。在 2013 年 11 月 20 日邀请嘉兴市学科带头人、外 3．逐步构建适合我校发展和学生需求的特有的数学课外作业体系，