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“小学语文多元评价的研究”课题研究 课堂教学研讨计划 研讨目的：小学语文多元评价，期中语文课堂是其中一个主要环节。语文课堂学习的多元评价是小学生学习语文的主要场所，课堂学习过程是小学生学习语文过程中最主要、最关键的环节。教师应紧紧抓住课堂教学的各个环节，在课堂教学中开展多元评价。 研讨形式：课堂教学 研讨时间：4月16-6月16日 研讨地点：七号楼二楼办公室 研讨出席人员：课题组成员 研讨主要内容：“小学语文多元评价的研究”课堂教学 主讲人： 顾翠平 万卫锋 朱向平 活动日程安排： 日期 姓名 课题 地点 出席人 4.28 顾翠平 《我应该感到自豪才对》 三（3）教室 课题组成员 5