浅谈如何打造一个优秀的班集体201112.docVIP

浅谈如何打造一个优秀的班集体 桃冲学校 汪贻莲 　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。中国古代思想家就提出把“乐群”、“亲师”既作为教育的手段，又作为教育的目的。因为在一个优秀的班集体中，目标明确，大家劲往一处使，好学生可以得到更快、更好的发展，后进生也会受到班风等因素的感染和熏陶，从而向好的方向转化。那么如何打造一个优秀的班集体呢？结合我多年的工作实践，下面谈一些自己的体会： 班集体的定位 我每次接手一个新班级，首先要全面了解和熟悉学生，谈话是了解学生的重要途径，推心置腹地找学生谈心，深入了解学生，同时尊重学生，认真听取他们的意见，让学生说出心理话。其次，查阅学生档案，从中了解成绩及表现情况，以便因材施教，提高全班学生的整体水平。 确立班集体的奋斗目标 目标是班集体活动的航向，是班集体前进的动力，是班集体团结的基础。首先，目标的提出要具有针对性，教师应调查教育对象的现状，包括了解该班集体的特点、优点、缺点，还要调查班集体内学生的各种心态，如孩子关注的热点问题等。其次必须从学生动手实际出发，提出能打开局面、鼓舞士气、显示集体力量的目标。再次，目标必须具有激励性和层次性，并且每个目标实现后，要与学生一起总结，做好评比工作，这才是发挥目标激励作用的关键。确立目标应先易后难、循序渐进。具体可有以下做法。 　　1、在新学期伊始，可以要求学生写出自己的奋斗目标或格言，然后粘贴在自己的桌面上或让老师装订成册，然后教师提出自己的期望，这样班级成员就有着鼓励和鞭策作用。 　　2、可以创办班报或班级日记。让每一位学生都发挥特长，粘贴学生的作品，这样可以培养学生的各种能力。 　　3、在班上张贴名人名句与时代的风云人物，让学生在不知不觉中了解时事，也受到文化的熏陶。 培养骨干力量，形成班级核心 班委是一个班级的龙头。而作为班委其工作的宗旨必须是：全心全意为同学服务，积极调动全体同学，使班级具有凝聚力和向心力。因此，班主任首先应建立一个协调统一，凝聚力强的班委。 班委建设应坚持以下几点： 1、民主集中制原则。班委作风要民主，要增加工作的透明度和公开性。要求班委要经常听取同学的意见和建议，通过班会创造条件，让同学们发表自己的看法，对班级建设提出自己的建议。 2、脚踏实地，注重实效的工作作风。班委具有良好的工作作风，以身作则，便会带动全体同学，调动大家的积极性，否则，整个班级将会成为一盘散沙，班集体也不是一个真正的集体。 3、批评和自我批评。班委应该自觉开展批评和自我批评,发扬优点,克服缺点。 　　培养班干部是一项艰巨而细致的工作，要肯花时间，还要讲究方法。我要求他们“心中有集体,心中有他人”，要求同学做到的,干部首先要做到。我一般采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“传—领—放”三步走,“传”即传授经验；“领”即帮助他们正确认识自己的工作性质，该干什么、要干什么、怎样去干；在实践上做引路人。“放”就是让小干部学会自主工作。对敢想、敢做的干部要多表扬、多鼓励，但“放手”绝不是“放任”，既要发挥班主任的主导作用，又要让小干部有独立性。 形成良好的班风 班风是一个班级内学生实现认识、情感、意志、舆论等方面的精神面貌的综合反映，班风对班集体的建设，对班集体内学生的成长有很大的作用。良好的班风能给学生带来有利于学习和生活的环境，能使学生精神振奋，能使班级正气不断上升，能使学生的思想觉悟、道德情操都受到积极的影响。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。良好的班风形成了，班级管理也会如帆船一般乘风破浪顺水而行。 学生自主管理 　　学生是班集体管理中的主体。过去那种“保姆式”的管理已不适合教育发展的需要。让学生成为班集体管理的主人，实施民主、人性化的班集体管理，是创建和谐班集体的一个重要因素。 1、让学生共同参与确立班集体的奋斗目标。学生是班级的主人，而班级目标是全体学生前进的动力，由学生参与确定奋斗目标，可以使其更切合于实际，增强可行性；可以满足学生的情感需要—让学生感到自己是“主人”，增强激励性。 　　2、让学生共同来制定班规。陶行知说过：“有时候学生自己共同所立之法，比学校所立的更加易行，这种法律的力量也更加深入人心。自己共同所立之法，从始到终，心目中都有他在，平日一举一动，都为大家自立的法律所影响。”因而，班规的制定，可以交由学生起草，在班上讨论，修改，最后让班主任定案。这样，