农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究.docxVIP

《农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究》课题结题报告[来源：铁岭县大甸子中心小学 | 作者：陈海涛 | 日期：12-04-24 12:12:42 | 字体:[大中小]铁岭县大甸子镇中心小学陈海涛（课题主持人）为进一步推进和深化新课程改革，提高教学质量和效益，2010年4月，我校申报了辽宁省科研管理协会立项课题《小学数学课堂教学中引导学生自主学习的策略研究》，经总课题组有关专家的论证，被批准为立项课题。自课题组成立以来，我们在总课题组的悉心指导和大力支持下，有计划、有步骤地开展课题实验工作。通过两年来的努力，在课堂教学中引导学生自主学习的策略、课堂教学模式等方面取得了一定的经验与成果，同时教师的实验能力和理论水平、学生的自主学习能力等均得到明显提高，顺利地完成了预期的研究计划，达到了预期研究目标，实验工作具有代表性、可行性等特点。一、问题的提出（一）、时代的需要。二十一世纪是人才竞争的社会，人才的竞争关键是教育的竞争。我们的学生走向新世纪，面临的是竞争与挑战，他们必须学会选择，学会生存，学会发展，为了使学生以后能适应社会的竞争与挑战，就教育而言，必须用“主动发展”这一现代教育思想来指导我们的教育实践，“解放”学生，给学生以“自由”，使他们从继承性学习向自主性学习，创造性学习，为达此目标，培养学生的“自主学习的能力”则是当务之急。（二）、素质教育的需要。现在我们的教育观念、人才