2017九年级数学上册 25.2 平行线分线段成比例教学课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第二十五章 图形的相似 25.2 平行线分线段成比例 情境引入 1.学习并掌握平行线分线段成比例定理并学会运用. 2.了解并掌握平行线分线段成比例定理的推论. (重点) 3.能够运用平行线分线段成比例定理及推论解决问题.（难点） 学习目标 观察与思考 下图是一架梯子的示意图,由生活常识可以知道:AA1,BB1,CC1,DD1互相平行，且若AB=BC,你能猜想出什么结果呢？ a b c 导入新课 讲授新课 平行线分线段成比例定理（基本事实） 一 如图（1）小方格的边长都是1，直线a ∥b∥c ,分别交直线m,n于 （1）计算 你有什么发现？ （2）　将ｂ向下平移到如下图2的位置，直线ｍ，ｎ与直线ｂ的交点分别为 .你在问题（１）中发现的结论还成立吗？如果将ｂ平移到其他位置呢？ (图2） （３）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？ 归纳 基本事实：两条直线被一组平行线所截，所截得的对应线段成比例； 符号语言： 若a ∥b∥ c ，则 . 1.如何理解“对应线段”？ 2.“对应线段”成比例都有哪些表达形式？ 议一议 平行线分线段成比例的推论 二 如图3，直线a ∥b∥ c ，分别交直线m,n于 A1，A2，A3，B1，B2，B3 .过点A1作直线n的平行线，分别交直线b，c于点C2，C3.如图4 ，图4中有哪些成比例线段？ （图3） (图4） a a b b c c n m n m A1 B2 A2 B1 A1 B1 C1 C2 A2 B2 A3 B3 A3 B3 推论1： 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例. 推论2： 平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形与原三角形的对应边成比例 归纳 1.如图所示，在△ABC中，E，F，分别是AB和AC的点，且EF∥BC. (1)如果AE=7,EB=5,FC=4,那么AF的长是多少？ A E B C F 解: ∵EF∥BC, ∴ ∵AE = 7, EB = 5 , FC = 4. ∴ 练一练 (2)如果AB=10，AE=6，AF=5,那么FC的长是多少？ A E B C F 解: ∵EF∥BC, ∴ ∵AB = 10 , AE = 6 , AF = 5. ∴ ∴FC=AC – AF = 1.如图，已知l1∥l2∥l3，下列比例式中错误的是(　　) A. B. C. D. D 当堂练习 A B C E D 2、填空题: 如图:DE∥BC, 已知: 则 . *