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Book 6 教学建议 Module 1 Small Talk 山东烟台三中 姜庆燕 一. 课时划分 本模块的教学内容围绕small talk这个话题展开，分别从small talk的定义、特点以及在不同交流场合下进行small talk的技巧等方面展开，总共设计了13个活动板块。根据这13个板块的活动内容和衔接及对学生不同能力的培养，我把这个模块分成7个课时来进行。 第一课时： Introduction + Reading and Listening + Everyday English 学生在Introduction中了解了small talk的定义和特点，接下来在Reading and Listening中让学生去接触不同场合下的small talk是如何进行的，进而在Everyday English这个活动中去实践在Listening中学到的在small talk中运用省略句的简短表达方法。 第二课时： Vocabulary and Reading的阅读训练部分 通过阅读和不同的活动形式来提高学生略读和查读的能力，对阅读内容进行评价，运用所读内容结合中国实际展开讨论，回答问题。 第三课时： Vocabulary and Reading中的语言点 + Function + Grammar 这些内容都是关于语言知识的学习。通过对文章中的词汇、短语的学习及grammar中must, mustn’t, have to, don’t have to, don’t need to, didn’t need to do和needn’t have done的学习，提高学生的语言运用能力。 第四课时： Reading and Vocabulary 通过第二课时的学习，学生对于如何进行small talk有了一些了解，而这个环节提供的文章会让学生更清楚地了解在进行small talk时，哪些话是该说的，哪些话是不该说的。 第五课时： Cultural Corner + Speaking Cultural Corner教给学生如何运用AAA模式来进行small talk。接下来，运用Speaking这个环节让学生来运用Cultural Corner中学到的技巧进行实践。 第六课时： Reading Practice 在前几个课时中，同学们学到了很多关于small talk的技巧，而这篇文章又给同学们提供了更详细的进行small talk的建议，相信通过本文的学习，同学们一定会受益匪浅。 第七课时： Reading and Writing + Task + Module File 这三个活动板块都通过对学生协作技能的培养来提高他们的思维和表达能力，同时也是对该模块学习的一个归纳、总结、帮助学生扩大知识面、提高自学能力。 二．语言知识 本模块的重点词汇和短语以及教学建议： 对于词汇和短语的教学应在篇章结构中进行，不孤立讲解。 讲解过程中避免词汇开花，但学过的可以再归纳、复现。 不能面面俱到，要根据大纲，抓重点。 词汇 1. prepare (1) prepare for sth. to do sth. (2) prepare sb for to do sth. (3) be prepared for 2. avoid v. 避免 avoid doing sth. 3. lack v. 缺少，缺乏 lack the confidence to talk to people 4. certain adj. 某一位（个） a certain country = some country certain countries for a certain reason some 5.imagine v. 想象 （1）imagine doing （2）imagine sb. to be 6. apologise v. 道歉 apologise to sb. for sth / doing sth apology n. make an apology to sb. for sth. / doing sth. （1）apologise to sb. for sth / doing sth （2）make an apology to sb. for sth./ doing sth. 7. absence n. 缺席；缺少、缺乏 （1）in one’s absence （某人