语文作文辅导：让你的语言文采飞扬 (2).pptVIP

研修班 * 教学目标： 1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。 2、创造语言的文采之美。 ①老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上。 ②试卷漫天飞，书本遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥。 ③他把一个钱向乞丐投下，钱叮叮当当地滚到乞丐脚边。 ④看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终于“多云转晴”了。 佳 作 共 赏 ⑤有位同学因逃课上网挨父母狠揍。第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。答曰：“父母打的。” “单打还是双打？” “混合双打”！ ? 锤炼词语，使语言形神兼备。 亮 点 揭 秘 才艺比拼 1、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》） 请修改句中红色的字,使句子更灵动。 2、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。 例： 1、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》） 2、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。 同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？ 1.A.她长得很瘦。 2. 天黑了