《第一次抱母亲》第二课时教学设计2.docVIP

《第一次抱母亲》第二课时教学设计 设计说明： 这篇课文叙述了作者第一次抱母亲的经历，表达了母爱的伟大和儿子对母亲的一片孝心，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好课文，对于学生的思想和情感的发展具有非常重要的意义。本课的教学首先让学生通过对课文的朗读，感受母爱的伟大，从而自然而然地产生对母亲的孝敬之情。另外，充分调动学生的生活经验，来帮助激发情感，促进情感的感悟升华。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读有关语句，感悟母爱的无私和母子之间浓浓的亲情，激起心中爱的体验，同作者一起感受母爱，想到回报母爱。 教学过程： 一、揭题复习 1、今天我们继续学习第13课：第一次抱母亲 2、出示词语：重担 翻山越岭 愧疚 突发奇想 （1）、默读 指名读 （2）、选用以上词语说说课文给我们讲述了一个怎样的故事 二、品读感悟 母亲病得不轻，转身下床都很吃力，我抱起母亲让护士换床单。这一抱，却让我的心情变得不平静了。 1、学生自读课文第1、2自然段 我一直以为母亲力大无穷，但今天，当我第一次抱起母亲，才知道…… 出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。 （1）、生齐读 （2）、从“竟然”一词你体会到什么？（母亲这么轻，出乎我的意料；我没想到母亲这么轻；我不知道母亲这么轻；我不了解母亲……） 母亲竟然这么轻，这是我没有想到的!课文第1、2自然段中出现了三次“没想到”，请一位同学朗读这两个自然段，其他同学边听边划出这三句话。 2、出示： 我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 我没想到我妈这么轻。 我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。 （1）、指名读，齐读 （2）、说说从这三句话中体会到了什么。 (①我抱母亲的时候，不知道母亲很轻，差点摔倒；对母亲身体很轻的情况一点也不了解。 ②我告诉护士自己不知道母亲这么轻，以为母亲有100多斤。 ③我以为母亲力大无穷，不知道她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。) 母亲一生，最重的时候也只有89斤，而与母亲生活了几十年的我却以为母亲有100多斤，并一直认为母亲是力大无穷的。这是为什么呢？ 3、出示： 在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。 （1）、自己读读这段话 （2）、再读这段文字（出示文字时突出了重点字） （3）、出示图片，引读：在我记忆中，母亲总是……翻山越岭。翻过一座座山，越过一道道岭，路途艰难坎坷呀！这样年复一年，…… （4）、引读理解“年复一年”：“年复一年”是（生：一年又一年），是啊，我们不难想象： 炎炎夏日，骄阳似火，母亲…… 北风呼啸，冰天雪地，母亲…… 在我成长的日日月月，母亲…… （5）、引读：我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲……（总是叫我们放下，让她来挑） （6）、再次自读这段话，说说自己的感受（母亲养儿育女很辛苦、很累；宁可自己受苦受累也不愿让儿女干活……词语：含辛茹苦 养家糊口 艰难坎坷 ……） 日复一日，年复一年，母亲就是用她那么轻、仅仅80多斤的身体，承受了那么重的担子！同学们，母亲承受的重担仅仅是肩上那100多斤重的东西吗？ 出示：母亲为了 为了 挑起了 挑起了 我竟然不知道她 却要承受 指名说一说。 这就是母亲，一位普普通通的农村妇女，用瘦弱的肩膀，挑起了照料儿女的重担，挑起了养家糊口的重担，为了家庭，为了生活，为了儿女，含辛茹苦，走过了那么多曲折艰辛的道路！母亲为我们的付出实在是太多了！ （7）、再次出示文字，齐读： 在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。 （8）、而我，与母亲生活了几十年，在这之前，对母亲所受的苦难却一点也不知情，总以为这是母亲能够做到的。那么轻的身体，那么重的担子啊！这时的我，心里有怎样的感受呢？（母亲那么辛苦，带着全家度过了生活中的一个个难关，在许许多多风雨之中给我们带来了温暖，母亲受的苦，我却没能体会，没能替她分担一些生活的重担，没好好关心过母亲，觉得对不起她，心里难过、愧疚……） 4、引读第三节： 我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说……（生读：大妈，你真了不起）母亲笑了笑说……（生读