全程复习方略福建专用2014高考语文第一轮第三部分 现代文阅读 第三章 散文教师用书配套课件.pptVIP

【命题研究】 1.考查重点 侧重于对文章组织和结构的考查、对艺术手法的考查以及对主要词句的考查(理解意思、赏析意蕴)。三者成了散文阅读考查的三驾马车。 * 2.命题形式 包括选择题和简答题。选择题一般都以五选二的形式出现。简答题近几年来的综合性越来越强，一道题目往往综合考查几个考点，如分析结构时涉及对主题的概括，体会语句含意时涉及对语言表达艺术的品味。探究题目更加注重“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”这一能力要求。 * 3.选材特点 散文选材侧重语言优美，情理交融，意蕴深邃。多选现当代著名作家的美文名作，强调文学性和审美性。从内容上看，散文阅读秉持对民族文化与民族精神的深层次反思，所选作品既具有现实意义，又具有哲学思辨色彩，或是对亲情的眷顾与品味，或是对传统或历史文化的思考和感悟，或是对人与自然关系的思考和感悟。 * 【备考策略】 1.研究考题，熟悉规律 要认真研究近几年高考中的散文阅读题，通过对高考真题的把握，熟悉高考命题规律和解题方法。 2.积累素养，提高能力 语文高考越来越注重对文化素养的考查，大量的课外阅读，充分的日常积累，是整体提高阅读理解能力的前提。注意复习的针对性，重视平时的阅读积累。 * 3.掌握技巧，准确答题 在散文的复习过程中，要掌握一定的阅读、审题和答题技巧，抓住散文自身的特点思考，才能准确答题。 * 文质兼美的散文历来是命题者青睐的体裁，如何读懂散文，和作者情思接千载，畅游古今，既是一种美的享受，也是解答后面问题的基础。要在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意图，可从以下角度切入: * 一、借助有效信息抓主旨 主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。一般来说，散文的有效信息是指文章的标题、结尾和开头段。标题是文章的眼睛。先看标题，想一想:这篇文章是什么文体，会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法。如果我写，打算写什么，怎么写。然后快速阅读结尾和开头段落，初步了解文章的内容和主题。 * 如2013年四川卷《负重的河流》这篇文章，看标题，我们会想象“负重的河流”，是一条什么河流，为什么是“负重”的河流；开头段告诉我们这条河是塔里木河，结尾段则点出了作者的情感，“我们愈是热爱，我们愈是惶恐；我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄”。而2013年福建卷《瓦》这篇文章，标题是“瓦”，文章的每一个部分，包括叙事、抒情、议论，都是围绕“瓦”展开的，“瓦”作为行文的线索，贯穿全文，连接文中的材料，统率着散文的主要内容，使得整篇文章浑然一体。 * 【点拨】 散文标题的作用 (1)点明写作对象的特点和多层含义 在对象前添加了修饰或者限制性的词语，组成偏正结构的标题，如2013年四川卷《负重的河流》。阅读中，我们就要注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，这里的“负重”就有多重含义。 * (2)表达作者主观的感情和态度 要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。如2013年四川卷《负重的河流》中“负重”二字含义颇丰。由“负重”二字我们感受到的不是对塔里木河的赞扬，而是蕴含着作者深深的慨叹。由此也能读懂塔里木河承载的复杂情感，引人深思。 * (3)揭示文章的主旨或哲理 如2009年山东卷《记住回家的路》是以句子为标题的，这常常就是主旨的表达或哲理的启示。理解标题，需联系定语“回家”，读出它的表层和深层含义，从而更好地把握其哲理。 * (4)成为文章的线索或结构思路 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。如《荷塘月色》，作者在月下绕着荷塘而行，围绕着荷塘和月色展开描写，其主体内容就是先写月光下的荷塘，再写荷塘上的月色，以及荷塘的四周，使文章线索明确，结构清晰。 * 二、抓住关键语句理思路 文必有思，思必有路。散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。 找出各段落中的中心句、首括句、尾结句或过渡句，再将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路。 * 如2013年福建卷《瓦》这篇文章，“在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害”一句把全文分割为两部分，这两部分分别照应“欢乐”“痛苦”。理解了这句话，就能明白全文的思路。 * 三、分析形象画面悟意境 许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现 的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组 成，从而形成深邃优美、富有哲理的意境。《负重的河流》可 谓托物寄情，托物言理。塔里木河是文章的主要意象，它闻名