南方新课堂高考生物总复习稳态与环境 第5章 第1节 生态系统的结构配套课件 新人教版必修3.pptVIP

第5章 生态系统及其稳定性 * 考纲内容 能力要求 命题分析 1.生态系统的结构 2.生态系统中物质循环和能量流动 的基本规律及应用 3.生态系统中的信息传递 4.生态系统的稳定性 实验： 探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 以环境问题 为切入点，结合生 态系统的结构、功 能、生态系统稳定 性、信息传递等， 考查知识的记忆 与分析运用能力 * 第1节 生态系统的结构 * 考点 生态系统的成分 1.非生物的物质和能量：阳光、热能、空气、水、无机盐 等。 2.生产者： 自养型 主要成分(基石) (1)同化类型：____________(主要是绿色植物)。 (2)地位：是生态系统的_________________。 (3)作用：利用无机物合成有机物，把光能等转化为有机物 中的化学能。 * 3.消费者： 异养型 物质循环 (1)同化类型：____________(主要是各级动物)。 (2)分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者等。 (3)作用：加快生态系统的______________，对植物的传粉 和种子传播等有重要作用。 4.分解者： 异养型 有机物 无机物 (1)同化类型：______________(主要是营腐生生活的细菌、 真菌)。 (2)地位：生态系统的必备成分。 (3)作用：将动植物遗体、排出物和残落物中的___________ 分解成____________返回到无机环境中。 * 【考点对应练】 1.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物 的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，错误的是 ( ) A.光合细菌、硝化细菌都是生产者 B.不是所有的细菌都是分解者，如营寄生生活的细菌就属 于消费者 C.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落 的桥梁 D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 [答案]D * 考点 生态系统的营养结构 1.食物链： (1)概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种 联系。 (2)特点：__________为第一营养级，消费者所处营养级不 固定，一般不会超过 4～5 个营养级。 2.食物网： 生产者 物质循环、能量流动 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连 接成的复杂营养结构。 (2) 功能：是生态系统__________________________ 的渠 道。 * 【考点对应练】 2.下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下 列说法不正确的是( ) A.青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C.图中所示的食物网中共有 4 条食物链 D.蛇在此食物网中处于两个不同营养级 [答案]B * 项目 成分 作用 同化 类型 地位 非生物 的物质 和能量 阳光、热能、空气、 水、无机盐等 为生物提供物质和能 量，是生物群落赖以生 存和发展的基础 —— 必需 成分 生产者 主要是绿色植物， 也包括化能自养 型微生物(如硝化 细菌、硫细菌等) 无机物→有机物；光能、 无机化学能→有机化学 能；为消费者提供食物 和栖息场所 自 养 型 主要 成分 一、生态系统的成分 1.各成分的比较： * 项目 成分 作用 同化 类型 地位 消费者 营捕食生活和寄 生生活的各种生 物(如菟丝子等) 加快生态系统中的物质 循环；有利于植物的传 粉和种子的传播 异 养 型 最活 跃的 成分 分解者 营腐生生活的微 生物及腐食性的 动物(如蚯蚓、秃 鹫等) 通过分解作用将生物遗 体、排泄物分解为无机 物，供生产者重新利用 异 养 型 物质循 环中的 关键成 分 (续表) * 2.各成分的相互关系： 生态系统模式图中各成分的判断方法 先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”， 再根据两者中有“3”个或以上指出箭头的为“生产者”，有“3”个 或以上指入箭头的为“非生物的物质和能量”，最后根据物质、 能量流动关系：生产者→消费者→分解者，判断出消费者和分 解者。 * A 为生产者；B 为消费者；C 为分 解者；D 为非生物的物质和能量 A 为消费者； B 为分解者；C 为非 生物的物质和能量；D 为生产者 A 为生产者；B 为消费者；C 为分 解者；D 为非生物的物质和能量 * 【典例】(双选)下列关于生态系统的成分的叙述中，正确 的是( ) A.动物大部分属于消费者，其中植食性动物属于第二营养 级 B.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧