名师一号2015高考数学一轮复习3-7正弦定理、余弦定理应用举例课件 新人教A版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 拓展提伸 提高能力 T 拓思维·培能力 * * * * * * * * * 答案　B * * * 读教材·抓基础 研考点·知规律 拓思维·培能力 * * * 回扣教材　扫除盲点 D 读教材·抓基础 * * * * * * * * 答案　B * * 答案　C * * * * 探究悟道 点拨技法 Y 研考点·知规律 * * * 第章三角函数、三角恒等变换、解三角形第七节 正弦定理、余弦定理应用举例 高考这样考考查利用正弦定理、余弦定理解决实际问题中和三角形有关的角度、方向、距离等测量问题. 备考这样做1.会从实际问题抽象出解三角形问题，培养建模能力． 2.掌握解三角形实际应用的基本方法，体会数学在实际问题中的应用. 1．仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线的角叫仰角，在水平线的角叫俯角(如图)． 上方 下方 2．方位角 从指北方向转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图)． 顺时针 3．方向角 相对于某一正方向的水平角(如图) (1)北偏东α°，即由指北方向旋转α°到达目标方向． (2)北偏西α°，即由指北方向旋转α°到达目标方向． (3)南偏西等其他方向角类似． 顺时针 逆时针 4．坡度(比) 坡角：坡面与水平面所成的的度数(如图，角θ为坡角)． 坡比：坡面的铅直高度与水平长度之比(如图，i为坡度(比))． 　　 二面角 1．合理应用仰角、俯角、方位角、方向角等概念建立三角函数模型． 2．把生活中的问题化为二维空间解决，即在一个平面上利用三角函数求值． 3．合理运用换元法、代入法解决实际问题． 1．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β的关系为(　　) A．α＞β B．α＝β C．α＋β＝90° D．α＋β＝180° 解析　根据仰角与俯角的定义易知α＝β. 答案　B 2．若点A在点C的北偏东30°，点B在点C的南偏东60°.且AC＝BC，则点A在点B的(　　) A．北偏东15° B．北偏西15° C．北偏东10° D．北偏西10° 解析　如图． 3．一船向正北航行，看见正西方向相距10海里的两个灯塔恰好与它在一条直线上，继续航行半小时后，看见一灯塔在船的南偏西60°，另一灯塔在船的南偏西75°，则这艘船的速度是每小时(　　) A．5海里 B．5海里 C．10海里 D．10海里 解析　如图所示，依题意有BAC＝60°，BAD＝75°，所以CAD＝CDA＝15°，从而CD＝CA＝10(海里)， 在RtABC中，得AB＝5(海里)， 于是这艘船的速度是＝10(海里/时)． 4．海上有A，B，C三个小岛，测得A，B两岛相距10海里，BAC＝60°，ABC＝75°，则B，C间的距离是__________海里． 解析　由正弦定理，知＝. 解得BC＝5(海里)． 答案　5 5．在200米高的山顶上，测得山下一塔顶与塔底的俯角分别为30°，60°，则塔高为________米． 解析　如图所示，山的高度MN＝200米，塔高为AB，CN＝MB＝，AC＝＝＝.所以塔高AB＝200－＝(米)． 答案　 题型一 测量距离问题 【例1】　某市某广场有一块不规则的绿地如图所示，城建部门欲在该地上建造一个底座为三角形的环境标志，小李、小王设计的底座形状分别为ABC、ABD，经测量AD＝BD＝7米，BC＝5米，AC＝8米，C＝D. (1)求AB的长度； (2)若不考虑其他因素，小李、小王谁的设计使建造费用最低(请说明理由)． 听课记录　(1)在ABC中，由余弦定理得 cosC＝＝， 在ABD中，由余弦定理得 cosD＝＝， 由C＝D得cosC＝cosD. 解得AB＝7，所以AB的长度为7米． (2)小李的设计使建造费用最低． 理由如下： 易知SABD＝AD·BDsinD，SABC＝AC·BCsinC， 因为AD·BDAC·BC，且C＝D， 所以SABDS△ABC. 故选择ABC的形状建造环境标志费用较低． 【规律方法】　求距离问题要注意： (1)选定或确定要求解的三角形，即所求量所在的三角形，若其他量已知则直接解；若有未知量，则把未知量放在另一确定三角形中求解． (2)确定用正弦定理还是余弦定理，如果都可用，就选择更便于计算的定理． 变式思考 1　 如图所示，某河段的两岸可视为平行，为了测量该河段的宽度，在河段的一岸边选取两点A、B，观察对岸的点C，测得CAB＝105°，CBA＝45°，且AB＝100 m. (1)求sinCAB的值； (2)求该河段的宽度． 解　(1)sinCAB＝sin105°＝sin(60°＋45°) ＝sin60°cos45°＋co