名师一号2015高考数学一轮复习7-3空间点、直线、平面之间的位置关系课件 新人教A版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 拓展提伸 提高能力 T 拓思维·培能力 * * * * * * * * * 读教材·抓基础 研考点·知规律 拓思维·培能力 * * * 回扣教材　扫除盲点 D 读教材·抓基础 * * * * * * * * * * * * * * * 探究悟道 点拨技法 Y 研考点·知规律 * * 第章第三节 ??空间点、直线、平面之间的位置关系 高考这样考1.直线、平面位置关系是历年高考考查的重点内容之一，既有客观题，又有主观题．其中客观题主要是空间线、面位置关系的判定．主观题中往往作为其中一问来考查． 2.公理和定理一般不单独考查，而是作为解题过程中的推理依据. 备考这样做1.理解平面的基本性质，认识平面基本性质的作用． 2.掌握直线与平面位置关系的判定，特别是借助长方体判断直线与平面的位置关系． 3.会用反证法证明空间两条异面直线的关系，能够运用平移法求异面直线所成的角. 1．平面的基本性质 公理1：如果一条直线上的在一个平面内，那么这条直线在这个平面内． 公理2：过的三点，有且只有一个平面． 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们过该点的公共直线． 两点 不共线 有且只有一条 2．空间点、直线、平面之间的位置关系 3.异面直线所成的角 (1)定义：设a，b是两条异面直线，经过空间中任一点O作直线a′a，b′b，把a′与b′所成的叫做异面直线a与b所成的角． (2)范围：(0，]． 锐角或直角 4．平行公理 平行于同一条直线的两条直线． 5．等角定理 空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角． 平行 相等或互补 1．三个公理的作用 (1)公理1的作用：检验平面；判断直线在平面内；由直线在平面内判断直线上的点在平面内； (2)公理2的作用：确定平面的依据，它提供了把空间问题转化为平面问题的条件； (3)公理3的作用：判定两平面相交；作两相交平面的交线；证明多点共线． 2．异面直线的有关问题 (1)判定方法：反证法；利用结论，即过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该点的直线是异面直线，如右图： (2)所成角的求法：平移法，注意范围. 1．空间四点中，三点共线是这四点共面的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 答案　A 2．下面三条直线一定共面的是(　　) A．a，b，c两两平行 B．a，b，c两两相交 C．ab，c与a，b均相交 D．a，b，c两两垂直 答案　C 3．如右图所示，平面α∩平面β＝l，Aα，Bα，AB∩l＝D，Cβ，Cl，则平面ABC与平面β的交线是(　　) A．直线AC B．直线AB C．直线CD D．直线BC 解析　AB∩l＝D，AB面ABC， D∈面ABC且Dβ，面ABC∩β＝CD. 答案　C 4．已知a，b是异面直线，直线c直线a，则c与b(　　) A．一定是异面直线 B．一定是相交直线 C．不可能是平行直线 D．不可能是相交直线解析答案　C 5．如图，若正四棱柱ABCD—A1B1C1D1的底面边长为2，高为4，则异面直线BD1与AD所成角的正切值是________． 解析　AD∥BC，D1BC是异面直线BD1与AD所成的角， tanD1BC＝＝. 答案　 题型一 平面的基本性质及应用 【例1】　如右图所示，四边形ABEF和ABCD都是梯形，BC綊AD，BE綊FA，G，H分别为FA，FD的中点． (1)证明：四边形BCHG是平行四边形； (2)C，D，F，E四点是否共面？为什么？ 【思维启迪】　(1)利用平行公理证明．(2)利用公理3及其推论证明． 听课记录　(1)证明：由已知FG＝GA，FH＝HD， 可得GH綊AD. 又BC綊AD，GH綊BC. 四边形BCHG为平行四边形． (2)C，D，F，E四点共面，证明如下： 证法1：由BE綊AF，G为FA的中点知BE綊FG， 四边形BEFG为平行四边形． EF∥BG. 由(1)知BGCH，EF∥CH. ∴EF与CH共面． 又DFH，C，D，F，E四点共面． 证法2：如右图所示，延长FE，DC分别与AB交于点M，M′， BE綊AF， ∴B为MA的中点． BC綊AD， B为M′A的中点． M与M′重合． 即EF与CD相交于点M(M′)， C，D，F，E四点共面． 【规律方法】　(1)证明四点共面的基本思路有：一是直接证明，即利用公理或推论来直接证明；二是先由其中不共线的三点确定一个平面，再证第四个点也在这个平面内即可． (2)要证明点共线或线共点的问题，关键是转化为证明点在直线上，也就是利用公理3，即证点在两个平面的交线