儿童音乐教育功能的百年变迁.pdfVIP

No.09. 2制)8 2∞8 年第 09 期 曾翩黯南回R (总第 165 S阳di四 in pr酬hool Educadon SeriaJ No.16S 儿童音乐教育功能的百年变迁 许中伟* (长沙师范专科学校，长沙 4101∞) [摘 要] 百年来，儿童音乐教育从萌芽到繁荣，音乐教育功能由最早强调道德教育转变到了当 今注爱以审美教育为核心的全面素质教育。应当说，儿童音乐教育功能的变迁与历史的发展、社会的变 革以及各时期文化的撞击有着密切关联。 [关键词] 儿素;音乐教育;变迁 从 20 世纪初到 21 世纪初，我国儿童音乐教育 择其切于伦常日用有梅风教者，伸足感发其性情， 桶养其德行。问1912 年 11 月，国民政府教育部颁 、在有过轰轰烈烈，也曾玲玲清清:有过慷慨激越， 布的《小学校教则及课程表》中规定唱歌课的教学 也曾困惑茫然的峨撞中走过了…百年的历程。 当 我们冷静回顾和认真分析这段历史，我们便会从中 目的是涵养美感，陶冶德性。例 在曾志荔、忧心工、李权问等音乐教育先行者 得到启示，对儿童音乐教育的功能有更全面、更深 的努力下，学堂乐歌才逐渐走出单纯的道德教化 刻的理解与认识。 功能，增添了审美的成分。 …、二十世纪初到五四运动前后，我国近现 代学校音乐教育开始萌芽，学堂乐歌是这…时期 二、从2五四运动盖新中国成立前是我国儿童音 儿童音乐教商的主要标志 乐教育的初创期。这…时期，旗元培提出的锚、智、 体、美并举的教商宗旨被教商界接受，学校美商逐 学堂乐歌一般指清末民初时期学堂所开设 渐受到重视 的音乐谍，也指为学堂唱歌所用而编创的歌曲。 [1) 1905 年满清朝庭宣布废除科举之后，全闰各地效仿 1923 年 6 月，教育部颁发的《小学音乐课程纲 日本和欧美开办学堂，并在幼儿阔、中小学、师施等新 要》强调了美育的重要性，尤为重视音乐教育中的 情感体验，涵拌荣的情感与融合乐群的精神气阴 办学堂中开设乐歌一课。 1912 年民国政府成立后， 教育当局明令规定乐歌课为中小学必修课。 1932 年，教育部颁发《部颁小学音乐课程标准)，新 在资产阶级民主革命思想的影响下，当时的社 标准不但重视美感教育，同时也重视德育作用，涵 会改良者十分着重音乐的教化作用，道德教育成为 养儿童和爱勇敢等情绪，并鼓励其团结、进取等的 儿童音乐教育功能的主流。如康有为力推音乐之德 精神。 例 育功能，主张要让婴、幼儿学唱充满仁爱之心的歌 在这种背景下，儿宽音乐教育逐渐走上了审荣 曲;梁启起极力放吹音乐对思想