九(二)矛盾是事物发展的源泉和动力学案.docVIP

第九课唯物辩证法的实质与核心 第九课第二框：用对立统一的观点看问题 一、学习目标（教师简释2分钟） 1、知识目标：理解并熟记主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其重要意义，理解具体问题具体分析的含义和依据 。 2、能力目标：初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，正确区分每一矛盾的主次方面的能力。 3、情感态度价值观目标：坚持用对立统一的观点看问题。 二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题3分钟） （一）整体感知： 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 1坚持两点论与重点论的统一 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 用对立统一的 观点看问题 具体问题具体分析的含义 2坚持对具体问题作具体分析 具体问题具体分析是认识事物的基础 具体问题具体分析是解决矛盾的关键 （二）自学整理，并理解记忆（时间：10分钟） 1、主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 含义： 关系： 方法论： 2、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 含义： 关系：（1） （2） 事物的性质主要有主要矛盾的 决定。 方法论： 3、主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理的方法论要求？ 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 （1）坚持两点论： （2）坚持重点论： （3）二者关系 （4）要求： 4、具体问题具体分析 （1）含义： （2）地位： （3）重要性： 三、合作探究（在自己充分思考的基础上，小组内讨论展示15分钟1、2C层3、4AB层） 1、下列做法体现或违背了什么原理或要求 （1）十个指头按跳蚤 （2）黑白不分 （3）荷花好看也要绿叶相扶 （4）九个指头和一个指头 （5）眉毛胡子一把抓 （6）学会“弹钢琴”的工作方法 2、下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？ 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥； 3、（07上海春招）外来物种的引入可以丰富本地的生物资源，但引入不当，就会造成生物入侵，产生严重的后果。 “加拿大一枝黄花”原产于北美东北部，对环境适应性强，耐寒、耐旱、喜光，它的种子是靠风和鸟类传播。它最初是作为家庭花卉被引种于我国上海、南京一带，后来失控逸为野生，疯长于旷野路旁，并造成绿化灌木的成片死亡。 “一枝黄花”已作为配花进入花卉市场，美称“黄莺”。对于能否销售“一枝黄花”目前还没有相关的法律规定，争议颇多。你是否同意在市场上销售“一枝黄花”？请运用矛盾分析法简要说明。 4、2008年4月26日《农民日报》发表文章指出，贯彻落实科学发展观，要坚持先行试点，有步骤、有计划、有重点地逐步推进，要因地制宜，分类指导；不能搞“一风吹”和“一刀切”，要以对人民高度负责的精神，不断总结经验，及时调整政策，注重实际效果。 上述材料体现了唯物辩证法的哪些道理？ 四、原理总结 1、主次矛盾、矛盾主次方面及其关系 （1）主、次矛盾及其关系： ①原理：在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛 盾。 方法论：我们做事情时要抓重点、抓主要矛盾。 ②原理：主要矛盾和次要矛盾相互区别、相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 方法论：既要看到主要矛盾，抓重点，又要看到次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一 （2）矛盾主、次方面及其关系： ①原理：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 方法论： 我们认识事物时要着重把握矛盾的主要方面、抓主流。 ②原理：矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 方法论：认识事物的时候，既要看到矛盾的主要方面、抓主流，又不能忽视次要方面，坚 持两点论和重点论的统一 2、坚持对具体问题作具体分析 （1）含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （2）