二年级品德与生活暑假生活我安排教学设计.docxVIP

《暑假生活我安排》第1课时“怎样订暑假计划”教学设计一、教学目标1.学生愿意制订暑假计划，乐于按照自己制订的计划去做，为自己能够具有一定的计划能力而感到高兴。2.学生能够在成人的指导下合理规划自己的暑假生活，能够学会记录自己的成长进步。3.学生能够知道合理计划自己的暑假生活是有计划的表现，制订好暑假计划能使自己的假期过得更有意义。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，暑假休息的时间比较长，对于二年级的学生来说，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合，劳逸结合，过一个有意义的暑假。从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，农村学生在暑假期间，除了完成学校布置的作业之外，基本上没有其它的集体活动可以参加。父母也忙于农活，少有时间关心孩子的暑假生活。大部分时间都是由学生自己打发，孩子们主要活动就是玩耍。通过对学生现状分析，我们发现，农村孩子的暑假生活比较单调，也没有开展其它集体活动的时机，外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始，有些孩子就只顾玩耍，等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限，他们做事情的持久性比较差，注意力容易分散。此时，引导学生学会过一个有意义的暑假，对他们来说是非常有必要的。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学难点是使学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教学中，可让学生学习订一份暑期计划，记好日记，做好自我评价记录，引导学生过一个愉快、有意义的假期。通过大家出主意，创设“去外地过暑假”活动环节，共同解决暑假中遇到的烦恼事，帮助学生养成持之以恒的好习惯，合理安排时间，度过一个愉快的暑假。三、教学重点与教学难点1．教学重点：学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2. 教学难点：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。四、教学准备1.教师准备2.学生准备五、教学过程活动一 学订暑假作息时间表1．导入：同学们，这个学期的学习生活就要结束了，很快大家要放一个长假，是什么假期呢？2. 提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？3．提问：在暑假里，制订一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制订暑假的作息时间表。（1）暑假期间，每天要做哪些事？怎样安排时间才合理呢？[出示图片：作息时间表1、作息时间表2] （2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？（4）提问：我们可以从哪些方面制订暑期计划呢？我们先来看看这个同学的假期计划吧。[出示图片：暑假计划1]（5）小结：我们看到这个同学假期中不但安排了学习生活的时间，还有自己的出游计划。（6）提问：我们再来看看另一个同学的暑假计划，看他怎么安排自己的暑期生活的呢，它在计划制订时有哪些值得我们学习的地方呢？[出示图片：暑假计划2]（7）小结：这个同学给自己制订了每天活动一小时的计划，他很注重锻炼身体。4．提问：制订一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？5．提问：如果制订好了暑假作息时间表，但是不按照计划去执行，可以吗？这样会有什么问题吗？6．小结：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。（板书：我的暑假计划）活动二 过一个有意义的暑假1．提问：暑假生活是多么让我们向往啊！怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？请同学们看一段动画。[播放动画：这样过暑假] 2.讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？（1）大家看看这个同学在暑假中做了什么呢？他做得好不好呢？好在哪里了？[出示图片：写暑假作业]（2）小结：虽然放假了，但也不能忘了学习是我们的主要任务啊。（3）提问：请大家再看看这个同学在暑假中做了什么呢？有哪些值得我们学习的？[出示图片：拉小提琴]（4）小结：同学们可以向这位同学一样，学习一项本领，可以利用这个较长的假期继续发展自己的兴趣爱好，陶冶情操。（5）提问：书是我们离不开的好朋友，看看这个同学在暑假中喜欢做什么事情？带给你什么启示呢？[出示图片：看课外书]（6）小结：很多同学利用假期读自己喜欢的书籍，增长了课外知识。（7）提问：这位同学在暑假中坚持做了一件特别有意义的事情，看看哪些同学准备向他这样做呢？[出示图片：锻炼身体]（8）小结：暑期是一个比较长的假期，这么长的时间里，同学们在假期中可不能忽视了锻炼身体啊！3.提问：刚才我们看了那么多同学在假期中做的事情，你们是不是也想给自己订个暑假计划呢？把自己想做的事情，要学的本领都订到计划中去吧。[播放音乐：快乐的暑假]4.小结：在暑假里，我们要合理安排时