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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
?一、教案背景
1、面向学生:小学五年级
2、学科:音乐
二、教学课题
通过学习本课,首先,使学生了解我国少数民族彝族的风土人情,培养学生热爱拥有56个民族的大家庭中国的爱国思想。再次,在学唱歌曲的时候,体会欢快地、活泼地情绪氛围,让学生去体验美、感受美,培养学生对待生活态度要积极向上,阳光健康。
1、通过百度图片和文字资料向学生们介绍彝族的风土人情,使学生了解歌曲的创作背景,了解少数民族的生活,热爱祖国大家庭。对歌曲增加学习的兴趣。
2、跟琴学唱歌曲第一段,分析歌曲的旋律、节奏、情绪等音乐要素,为歌曲分段,培养学生的自主学习分析能力和鉴赏音乐的能力。
3、自学歌曲2、3、4段。并表演歌曲,提高学生的音乐表现力。
4、扩展知识,欣赏不同版本的《赶圩归来啊哩哩》,开阔学生的视野,并启发学生在学习上要注重课外积累,不要局限于书本,使知识更加丰富。
三、教材分析
本节内容是教材第二课的第一节,第二课中两首歌曲都是少数民族歌曲,一首是彝族的民歌《赶圩归来啊哩哩》,另外一首是朝鲜族的《苹果丰收》,这样编排容易使学生集中了解我国少数民歌的魅力,也增加学生对民歌的热爱和国家的热爱。而且两节内容的歌曲都是4/4拍,速度都是中速稍快,所以,把这样两节内容放在一课适合学习比较。
教学重点:
1、准确地、欢快地、唱好歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
2、通过学唱《赶圩归来啊哩哩》,增加学生对民歌的热爱。了解少数民族的风土人情,热爱中华大家庭。
教学难点:
1、准确地演唱十六分音符的节奏,唱准旋律。
2、有感情地、欢快地、轻松地、活泼地演唱好歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
四、 教学方法
讲授法、分组合作法、自主学习法。
1、介绍彝族的风土人情、地理文化。
2、请同学们以小组为单位自主学唱二、三段歌曲,组长负责指导组员学唱,并表演
。
五、 教学过程
第一课时
【图片导入】
通过介绍少数民族来导入本课的学习:
【教师提问】同学们你么知道我国都有哪些少数民族吗?(学生自由回答:朝鲜族、满族、维吾尔族等)
【教师导入】同学们真棒,知道这么多少数民族!今天啊,老师将为大家介绍一个生活在我国南方的山区的一个少数民族:彝族。让我们一起来了解一下吧。
播放百度百科彝族的文字资料介绍 :/view/2731.htm
1、了解彝族的地理位置:居住在山区、半山区。
2、了解彝族的文化艺术:能歌善舞。
3、了解彝族的风俗习惯:火把节。
火把节的传说:选自中国彝族网/article-892-1.html
百度图片搜索的关于彝族火把节的几张图片:
/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%CD%D7%E5%BB%F0%B0%D1%BD%DAin=24144cl=2lm=-1pn=0rn=1din=1800fr=fm=fmq=1322930418468_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=%23pn0-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2Finformations%2Fwuyt%2Fm133.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnshow.aspx%3Ftree%3D66%26select%3D133W1024H683#pn44-1di90204552030objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2Fmonth_1106%2F11062313416fdcd1c90c47f338.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fredirect.php%3Ftid%3D6285%26goto%3DlastpostW1000H667T9978S122TPjpg
【教师活动】同学们,你们想看看彝族人民的服饰吗?(想)。彝族的服饰啊,多种多样,让我们一起来欣赏一下吧。
播放百度搜索的彝族服饰的图片:选自中国彝族网/article-933-1.html
【板书】赶圩归来啊哩哩
【教师释义】同学们,你们知道歌名是什么意思吗?“赶圩”就是“赶集”的意思,彝族人们把自己家的东西拿出来摆在大街上来卖,和我们这边的早市一样,许多人出来卖东西买东西 ,非常热闹,那你们说能够买到自己心仪的东西高兴吗?(高兴)恩,所以“啊哩哩”在彝族歌曲里是衬词,表示高兴的意思。谁来完整的解释一遍歌名的意思?
【学生回答】赶集回来很高兴!
百度图片搜索到的一张彝族人民赶圩归来的情景:/i?ct=503316480z=2tn=baiduimagedetailword=%B8%CF%DB%D7%B9%E9%C0%B4in=15846cl=2l
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