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五年级教材的主要知识点和能力训练点 第一单元 一、识字写字 1.认识汉字22个。 2.会写汉字28个。 3.多音字。 （1）《窃读记》：目的地 （2）《小苗与大树的对话》：水浒传；绿林好汉；一百单八将 （3）《我的“长生果”》： 如饥似渴；美差；奔向那里；分外；全班之冠；禁不住 二、积累运用语言 （一）积累词语 1.双音节词语：P16《词语盘点》。 2.四字词语（AABC式）：P16《词语盘点》。 3.表示动作的词语。 《窃读记》：跨 踮 钻 挤 （二）积累句段 1.比喻句：《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》 2.设问句、反问句：《走遍天下书为侣》； 3.抄写句子. 描写心理活动的语句：《窃读记》 4.关于读书的名句：《语文园地一》 5.背诵（必背）：《走遍天下书为侣》第七自然段。 （三）运用语言 1.用关联词语写话。 《小苗与大树的对话》：……一边……一边…… 2.仿句式、用修辞写话。 《走遍天下书为侣》：（句式：就是······也是；修辞） 3.句型训练。 《走遍天下书为侣》：首先……然后……最后…… 三、练习朗读和默读 1.朗读：《窃读记》（有感情地读）、《小苗与大树的对话》、《我的“长生果”》 2.默读：《走遍天下书为侣》 四、理解内容，体会感情 1. 联系上下文和生活实际，理解句子的含义：《窃读记》 2.按时间顺序写：《窃读记》 3.概括主要内容：《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》 4.中心句。《窃读记》：我和快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 5.回答相关问题： （1）在什么……《窃读记》 （2）是什么……《走遍天下书为侣》 五、领悟表达方法 1.对比的写法：《窃读记》 2.人物心理活动描写：《窃读记》 3.人物的动作描写：《窃读记》 4.比喻、设问、反问：《走遍天下书为侣》 六、向课外扩展延伸 1.摘录并填写阅读记录卡：5页、19页； 2.了解图书的种类、给图书分类、做书目：5页、19页 第二单元 一、识字写字 1.认识汉字22个。 2.会写汉字28个。 3.多音字。 （1）《古诗词三首》：一水间、万重山、还、风一更 （2）《梅花魂》：分外、抹净、低头折节 （3）《小桥流水人家》：唱和 4.字义。 查字典词典：《梅花魂》 二、积累运用语言 （一）积累词语 1.双音节词语：P35《词语盘点》。 2.四字词语：P35《词语盘点》。 （二）积累句段 1.反问句。《梅花魂》：这清白的梅花，是玷污得的吗？ 2.比喻句：《小桥流水人家》 3.拟人句：《小桥流水人家》 4.积累表现思乡、愁绪的古诗句：《梅花魂》、《语文园地二》 5.抄写句子： （1）让自己感动的语句：《梅花魂》 （2）描写桂花香的句子：《桂花雨》 6.背诵（必背）《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》 7.默写：《泊船瓜洲》；《秋思》 三、朗读和默读 1.有感情地朗读课文：《古诗词三首》；《梅花魂》；《桂花雨》；《小桥流水人家》 2.默读课文：《梅花魂》 （三）运用语言 1.用关联词语写话。 （1）《梅花魂》：无论……总…… 虽然……但…… （1）《桂花雨》：无论……都…… 只要……就…… （2）《小桥流水人家》：即使……也…… 不是……而是…… 2.反问句与陈述句的互改。 3.写比喻句、拟人句。 四、理解内容，体会感情 1.概括主要内容：《梅花魂》 2.联系上下文和生活实际，理解句子的含义：《桂花雨》 3.说说诗句的意思并体会诗句表达的思想感情：《古诗词三首》 4.回答相关问题： 课文写了哪几件事：《梅花魂》 五、领悟表达方法 细节描写。《梅花魂》：“用保险刀……” 六、向课外扩展延伸 1.了解王安石与《泊船瓜洲》：《古诗词三首》资料袋。 2.趣味语文：《语文园地二》 第三单元 一、识字写字 1.认识汉字22个。 2.会写汉字28个。 3.多音字。 （1）《新型玻璃》：粘 调节 处理 （2）《假如没有灰尘》：较短 削弱 朝晖 二、积累运用语言 （一）积累词语 1.双音节词语：P52《词语盘点》。 2.四字词语：P52《词语盘点》。 3.三个动词：《松鼠》：跑 躲 逃 （二）积累句段 1.比喻句：《鲸》、《松鼠》 2.拟人句：《松鼠》、《新型玻璃》 3.设问句：《鲸》 4.描写四季风的诗句：《回顾?拓展三》 （三）运用语言 1.用关联词语写话。 （1）《松鼠》：既……又…… 只有……才…… 只要……就…… （2）《新型玻璃》：不是……而是…… 尽管……还是…… 2.用自己喜欢的方式写话：《新型玻璃》 三、朗读和默读 1.朗读：《松鼠》 2.默读：《鲸》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》 三、理解内容，体会感情 1.