课堂新坐标高考语文一轮复习现代文阅读 专题三 第1节 文学类文本阅读之散文课件.pptVIP

设问及现场答卷 设问：文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？(6分) 试答： * 现场答卷 ①前五段叙述了社会生活的变化，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。 ②后三段从不同层面揭示樱桃的寓意，升华文章主旨。 专家点评 此考生对文章结构把握很准确，主题理解也很到位。但是缺少整体感知，把握全貌。同时，忽略了文章是按游览的顺序来行文的。 * 规范审答指导 1.仔细审题。 抓住3个关键点：后三段、写“樱桃”、安排的原因。 2.考虑答题要点。 本题考查分析作品结构的能力。解答此题，应寻找段落中明显的或关键信息、中心语，按逻辑划分层次，理清各段之间的关系。该题中标题为“樱桃”，文章自然重点写它。但任何事物都不是孤立的，此处的山山水水、风土人情滋养着这里的人们，培育了独具特色的昂扬向上的地域文化。前三段是为后面的集中描写“樱桃”及其蕴涵的道理作铺垫，或者说是蓄势。 * 满分答案 ①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。②在前五段叙述社会生活变化的基础上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。③后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。 * 链接教材 必修课文《荷塘月色》一文和《记念刘和珍君》一文在结构思路上均有独特之处，下面通过对这两篇文章的分析加以体会。 《荷塘月色》 体材：抒情散文 把握方式：文眼 * 具体阐述：在《荷塘月色》中，该文的文眼是“这几天心里颇不宁静”，因为不管是文章的构思，还是材料的安排，都是随着作者思想感情的发展变化有条不紊地展开的，它是该文的核心所在。作者对“素雅”“恬静”“朦胧”的荷塘月色作一番深情的赞美，只是想借“今晚”的荷塘来排遣内心的烦闷。 《记念刘和珍君》 体材：叙事散文 把握方式：结构 * 具体阐述：《记念刘和珍君》，全文七个部分，都是有机联系的整体。第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四部分是“记念”的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架，透过这一结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。 * 整合探究例破 * “分析散文结构，把握散文思路”是正确、准确理解文意的关键。分析散文的结构就是要根据散文的线索和材料安排的顺序，弄清散文的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。阅读时，只有把握好散文的结构，理清散文的层次，包括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解散文、把握好散文的行文思路，进而对散文进行较深层次的分析。 * “分析散文结构，把握散文思路”可以将其分解成下列几个方面：能够分析段内的结构层次，能够分析全文的结构层次，能够根据要求对各层次进行归纳整理，能够分析散文材料的组织方式，能够分析材料与材料之间(段落之间)的关系，能够分析文章主旨形成的过程。 * 一、考题常设问题 (1)文章是围绕什么逐步展开写作思路的？请简析。 (2)本文结构严谨，请概括本文的行文思路。 (3)作者围绕什么写了哪些事？ (4)文中主要写了××、××，这些是如何组织到一起的？ (5)文章是如何逐层表现××这一主旨的？ * 二、解题方法探究 把握散文结构思路一般可分“四步走”。 第一步，粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，把握文章全貌。这一步可以从以下方面思考： (1)从散文的情感变化(神)角度来思考文章思路，写景抒情散文尤其如此；如(《荷塘月色》：不静→求静→得静→生静。) * (2)从散文蕴涵的道理(神)角度来思考文章思路，哲理散文需这样； (3)从散文散乱的事件(形)角度来思考文章思路，叙事性散文需这样；(如《记念刘和珍君》) (4)从时间、空间变化(形)的角度来思考文章思路，游记散文更需如此。 第二步，以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意“标示”出来。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。 * 第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次，把写相同内容的合并为一个层次。这一步的作用是理清文章思路，把握全文的结构。具体做法是寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。 第四步，无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句、关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。 * 　答题模板 文章以×××为线索，首先写了……，其次写了……，最后写了…… * [2013·天津高考]阅读下面的文字，完成下题。(文