锁定高考新课标版高考数学一轮总复习第7章 第1节 立体几何课件 文.pptVIP

解析：由俯视图知，几何体有三行和三列，且第三列的第一行，第二行都没有小正方体，其余各列各行都有小正方体，再根据正视图，第一列中至少有一行有三层，第二列中至少有一行有二层，第三列第三行只有一层，这样就可推出小正方体的个数，最少有10个小正方体，最多有16个小正方体． * 4. 一个透明密闭的正方体容器中，恰好盛有该容器一半容积的水，任意转动这个正方体，则水面在容器中的形状可以是：(1)三角形；(2)矩形；(3)正方形；(4)正六边形．其中正确的结论是________．(把你认为正确的序号都填上) * * * 5.某几何体的一条棱长为，在该几何体的正视图中，这条棱的投影是长为的线段，在该几何体的侧视图与俯视图中，这条棱的投影分别是长为a和b的线段，求a＋b的最大值． * * * * 规律总结： 1. 关于空间几何体的结构特征辨析的关键是紧扣各种空间几何体的概念，要善于通过举反例对概念进行辨析，即要说明一个命题是错误的，只需举一个反例即可． 2. 圆柱、圆锥、圆台的有关元素都集中在轴截面上，解题时要注意用好轴截面中各元素的关系． 3. 既然棱(圆)台是由棱(圆)锥定义的，所以在解决棱(圆)台问题时，要注意“还台为锥”的解题策略． * 迁移发散1.在正方体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何体的4个顶点，这些几何体是________．(写出所有正确结论的序号) ①矩形； ②不是矩形的平行四边形； ③有三个面为等腰直角三角形，有一个面为等边三角形的四面体； ④每个面都是等边三角形的四面体； ⑤每个面都是直角三角形的四面体． * 规范解答：在正方体ABCD－A1B1C1D1中，若所取四点共面，则只能为表面或对角面，即为正方形或长方形．∴①正确，②错误；棱锥A－BDA1符合③，∴③正确；棱锥A1－BDC1符合④，∴④正确；棱锥B1－BCD符合⑤，∴⑤正确． * 题型2 ·空间几何体的三视图 * 思路点拨：解决本题需结合正视图、侧视图和备选的5个俯视图逐一验证，看三个视图结合在一起的几何体形状，从而找到矛盾，排除不可能的视图，使问题得到解决． 规范解答：根据正视图和侧视图，该空间几何体的上中下三部分都可以是正四棱柱或圆柱，也都可以是一个正四棱柱被一个对角面截取的三棱柱，∴①②③都是可能的，④也是可能的，⑤显然不可能，故选D. * 易错提示：解决此题时要注意结合常见的图形进行分析，同时要注意实线、虚线的区别． 点评：三视图中，正视图和侧视图一样高，正视图和俯视图一样长，侧视图和俯视图一样宽，即“长对正，高平齐，宽相等”． 规律总结：画三视图之前，应把几何体的结构弄清楚，明确几何体的摆放位置．一般先画正视图，其次画俯视图，最后画侧视图．画的时候要把轮廓线画出来，被遮住的轮廓线要画成虚线．物体上每一组成部分的三视图都应符合三条投射规律． * 规范解答：由俯视图为同心圆，排除A，B，C，选D. * 题型3 ·几何体的直观图 例3.已知△ABC的直观图△A′B′C′是边长为a的正三角形，求△ABC的面积． 思路点拨：首先建立适当的平面直角坐标系还原得出△ABC，然后求出△ABC相应的边和角，进而求得面积． * * 易错提示：本题在求△ABC的高时，易忽视CD的长度应为 C′D′长度的2倍而导致错解． 点评：解答本题的关键是正确逆用斜二测画法，注意原图与直观图中相关元素数值的变化情况． 规律总结：斜二测画法画直观图中的性质： (1)用斜二测画法画几何体的直观图时，要注意原图与直观图中的“三变、三不变”． * * * * 错误剖析——忽视几何体的放置对三视图的影响致误 * 思路点拨：利用三视图的画法规则结合常见图形的三视图进行判断． 规范解答：底面是等腰直角三角形的三棱柱，当它的一个矩形侧面放置在水平面上时，它的正视图和俯视图可以是全等的矩形，因此①正确；若长方体的高和宽相等，则它的正视图和俯视图可以是全等的矩形，因此②正确；当圆柱侧放时(即侧视图为圆时)，它的正视图和俯视图可以是全等的矩形，因此③正确．故选A. * 错因分析：(1)对①③判断错误的主要原因是忽视几何体的不同放置对三视图的影响. (2)思维定势，不能想象出满足题意的三棱柱的结构特征. 规律总结：三视图中“正侧一样高、正俯一样长、俯侧一样宽”，因此，可以根据三视图的形状及相关数据推断出原几何图形中的点、线、面之间的位置关系及相关数据. * * 规范解答：由正视图、侧视图可知，该几何体可能是底面是矩形的长方体，也可能是底面是直角三角形的直三棱柱，∴其俯视图可能是长方形、三角形，不可能是正方形和圆．故选D. * 备课优选 题型4 ·由三视图想象几何体的形状 * 思路点拨：本题利用空间几何体的三视图给出空间几何体，解题时首