第八章明清时期教育.pptVIP

第一节 明清的教育制度 一、明清文教政策 (一)明代的文教政策 1、大力推崇程朱理学 学者讲学“一宗朱子之学”，“非濂、洛、关、闽之学不讲。” 成祖永乐十三年（1415年）命翰林学士胡广等编纂《五经大全》、《四书大全》、《性理大全》，颁行天下，作为钦定的教科书。 2．文化专制，禁锢思想 采取种种措施，加强思想控制，大力推行文化专制统治。 删节《孟子》,将孟子撤出孔庙 加强对官学的管理和控制 设置“绳愆厅” 屡兴文字狱 卧 碑 (二)清代的文教政策 1、尊孔崇儒，提倡程朱理学 祭孔，给孔子追加封号，袭封孔子后人 封袭朱熹后人，将朱熹配享孔庙，并命人编辑《朱子全书》 2、笼络、利用汉族士人 通过开科取士 设制科，荐擢人才 组织学者编纂大型书籍，笼络士人，宣传所谓的文治盛世。 康熙字典 3.加强思想控制，大兴文字狱 严禁立盟结社 康熙 销毁书籍 大兴文字狱 二、明代的学校教育制度 （一）中央官学 1．国子监 明代的国子监建立于明太祖初定金陵时 改应天府为国子学，后来重建校舍于鸡鸣山下，名曰国子监。 至明成祖永乐元年又在北京建国子监。 国子监学生称为监生。 依其来源分为四类：一是会试落榜的举人，称为举监。二是地方官学生员选拔入监的，称为贡监;三是一定级别以上的官员及功臣后代，称为荫监；四是缴纳钱物而买到的监生资格，称为例监。 明代国子监在教学制度方面，有两点值得注意： 第一，于洪武五年（1372年）创立监生历事制度。即国子监学生学习到一定年限，就分拔到政府各部门“先习吏事”。这可以说是中国古代大学的教学实习制度。 第二，实行积分法。明代国子监为六堂三级，监生按其程度入各堂肄业，然后逐级递升，升到最高一级时，实行积分法。 2．宗学 明代专为贵族子弟设立的贵胄学校。招收世子、长子、众子、将军、中尉年未弱冠者入学，称为宗学。 3．武学 明设有中央武学和地方武学。正统六年（1441年）设京卫武学；正统七年设南京武学。 （二）地方官学 1．儒学 按地方行政区划设立的府学、州学、县学； 有按军队编制设立的都司儒学、行都司儒学、卫儒学； 在谷物财货集散地设置的都转运司儒学； 在土箸民族聚居地区的宣慰司儒学和安抚司儒学等。 明初规定学生的名额，府学40人，州学30人，县学20人。后来，因为要求入学者增加，便增加名额，原定生员为廪膳生员（国家供给膳食），新增加者为增广生员，名额与廪膳生员相同。后又增设附学生员，名额不定，凡新录取的生员都是附学生员，再依次递升。 2．专科学校 此类学校包括武学、医学和阴阳学。 3．社学 明社学是设在城镇和乡村地区，以民间子弟为教育对象的一种官学。 主要学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，然后学习经、史、历算等知识。 三、清代的学校教育制度 （一）中央官学 1．国子监 国子监也称国学或太学，始设于顺治元年（1644年）。并仿明制分六堂教学，凡国之贵游子弟，皆可考选入监学习，满州功臣子弟有志向学的亦请送监肄业，国子监的生徒分为监生和贡生两类。 2．宗学、觉罗学 宗学是为清宗室子弟设立的学校。 3．八旗官学、景山官学、咸安宫官学 这三所学校都是为八旗子弟设立的旗学。 算学 初于康熙九年（1670年）在八旗官学中挑选学生学习，直至乾隆三年（1738年）才在钦天监附近设立专门的算学馆。 俄罗斯文馆是清政府为了培养俄语人才而设立的一所俄文学校，创立于乾隆二十二年（1757年）。 （二）地方官学 主要有按地方行政区划设立的府学、州学、县学； 按军队编制设立的卫学以及在乡镇地区设立的社学； 为孤寒儿童及少数民族子弟设立的义学； 在云南边疆地区设置的井学等。 府 学 灵 清代官学制度的特点： 第一，重视八旗子弟教育，广泛设置各种名目的旗学。 第二，在府、州、县学中创立“六等黜陟法”对生员实行动态管理，使他们的升降与学业成绩紧密挂钩。 第二节 王守仁的教育思想 一、生平和教育活动 王阳明（1472-1528年），本名王守仁，字伯安，浙余姚人。因为他曾在阳明洞读书、讲学，自称为阳明子，后世学者称他为阳明先生。 王守仁概括自己一生做了两件事:“破山中贼”和“破心中贼” 。 心即理 就是“心”与“理”合而为一,不可分离。王守仁认为,凡事物的依据,都在人心之中,与心不相分离,世界上不存在离开人的主观认识而独立存在的事物。 “天下无心外之物,如此花在深山中自开自落,与我心亦何相关?先生曰:你未看此花时,此花与汝心同归于济,你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。”