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环球雅思学校学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数：学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 C(复习) 有理数1 星 级 ★★★ 授课日期及时段 比0小的数 知能点1 负数的引入 正数和负数是根据实际需要而产生的，随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要． 用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种意义为正是可以任意规定的，但习惯把“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正，而把“后退、下降、支出、零下温度”等规定为负． 知能点2 正数和负数（重点） 像13,155,117,3,0.55%这样的数是正数，它们都是比0大的数；像-13,-155,-117,-3,-0.55%这样的数是负数，它们都是比0小的数。 归纳总结： （1）正数和负数表示的是具有相反意义的量，把其中一种意义的量规定为正，那么与它意义相反的量就为负。 （2）为了强调，正数前面有时可以加上“+”号，如+3，+5等，但通常“+”号省略不写，小学学过的数除0外都是正数。 （3）正数是比0大的数，负数是比0小的数。 （4）认识0的意义，0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。 （5）不能简单理解为：带有“+”号的数是正数；带有“-”号的数是负数，这是不准确的提法。 知能点3 有理数的有关概念（重点） 整数:正整数、负整数与0统称为整数，如1,2,0，-1，-2等。 分数：正分数与负分数统称为分数如等。 有理数：整数和分数统称为有理数。 归纳总结： （1）整数有时可以看做分母为1的分数，在本章中如无特别说明，分数是指不包括整数的分数。 （2）因为有限小数、无限循环小数都可以转化为分数，所以我们把有限小数、无限循环小数都看成分数，所以在有理数中，不是整数，就是分数。 （3）0是一个特别的数，它既不是正数，也不是负数，0是整数 （4）引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的范围也扩大了，如：-2，-4，-6，…也是偶数；-1，-3，-5…也是奇数。 （5）圆周率是一个无限不循环小数，因此它不是有理数。 （6）数的集合是指把一些具有相同特征的数放在一起组成的一个集合。 知能点4 有理数的分类（重点） 学习了负数，数的范围扩大了，正整数、负整数与0统称为整数，正分数与负分数统称为分数，整数和分数统称为有理数．有理数一般有下面两种分类方法： （1） （2） 归纳总结： (1)有理数是按不同标准分类的，标准不同，分类也不同． (2)在分类时，要注意0的地位和意义． (3)有理数的分类方法有多种，不论采取哪种分类方法，在对有理数分类时，都要做到不重不漏。 (4)习惯上，把正整数、0统称为非负整数（也叫自然数）；把负整数、0统称为非正整数，正有理教、0统称为非负有理数，负有理数，0统称为非正有理数。 技巧平台 1、0既不是正数，也不是负数。0除了表示“一个也没有”之外，还表示特定的意义．如把比海平面高规定为正，则0 m表示与海平面一样高，并且0还是正数和负数的分界。 2、有理数的分类：到现在为止，同学们学过的数（除之外）都是有理数．有理数的分类详见 “知能点4”． 不论哪种分类形式，总的要求是既不重复，也不遗漏，两种分类形式不可混淆．有理数的分类体现了数学的分类讨论思想． 数的集合是所有符合条件的数组成的，除了题中有限的几个数以外，还有其他很多的数，应该用“…”来表示它们的存在。 数轴 知能点1 数轴的概念（重点） 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴，如图2-2-1所示． 数轴的定义包含三层含义：①数轴是一条可以向两端无限延伸的直线；②数轴有三要素：原点、正方向、单位长度；③注意“规定”二字，是说原点的位置、正方向的选取，单位长度大小的确定都是根据实际需要规定的． 知能点2 数轴的画法（重点） 画数轴时，通常按以下步骤进行： ①画一条水平直线． ②在这一条直线上任取一点，作为原点， ③确定正方向（一般规定向右为正），画上箭头，而反方向为负方向。 ④选取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次标上1，2，3，…，从原点向左，依次标上-1，- 2，-3，…，如图2-2-2所示。 提示： (1)原点的确定和单位长度的大小，可根据各题的实际需要，灵活选取，有时可每隔两个或更多个单位长度取一点，如图2-2-3所示． (2)同一条数轴上的单位长度必须统一，不能出现同样长度表示不同的数量的情况。 知能点3