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留学文书写作方法之如何表现出自信 留学文书写作方法之如何表现出自信 在前几期文章里，我们谈到过写留学文书切忌高调（即自我表扬），不要把自己塑造成高大上的形象。要知道，这种自我表扬的做法既不可取又不高明，因为阅人无数的招生官一眼就能看出文书里哪些是干货，哪些是随意夸大的内容。在某种程度上，自我表扬其实是在贬低自己，可能会给人留下肤浅和浮夸的印象。不过，申请者也不能过于低调，没有必要连得了全国奥数竞赛第一名也归功于运气。那么，在写留学文书时，申请者到底要怎样做，才能做到既不张扬又不过于低调呢？答案是两个字：自信。这里所谓的自信，说得通俗一点，就是申请者在文书中要表现得不卑不亢，落落大方。但更精确地说，其实是不卑但稍微有点亢。 　　那么，要怎样做到自信呢？笔者建议申请者从两个角度入手：一是内容，二是表达。内容指申请者突出的成绩，与众不同的经历，对自己的家庭、学校、社区、种族、文化等持有的独特观点等。简而言之，申请者在学习、工作或生活中与众不同的经历等素材是值得大书特书的。那么，要怎么书呢？这就牵涉到第二个问题表达。申请者在表达想要说的内容时，要掌握一个原则：对所叙述的事情进行独立、客观、正面的思考。有些申请者在文书中经常就中美在经济、文化、科研、教育、价值观等方面进行比较，得出的结论往往是中国在这些方面还很落后，因此，我希望去美国学习先进的本文由论文联盟http://www.LWlM.Com收集整理科学文化知识。从某种角度看，这确实是事实。但是，申请者也没有必要一味地去揭自己的短处，要做到伸缩有度。 　　案例分析 　　下面我们通过两个真实案例来谈谈在文书写作中如何做到自信。 　　文书案例1 　　首先，我们来看一位多次借读、转学的申请者提供的文书原稿，大致内容如下： 　　从小到大，由于父亲工作的关系，我随他从温州到上海、北京，到杭州再回北京。期间，我借读、转学的学校超过十所。到北京我读的是私立学校，它一年的学费是公立学校的七倍，但是学校的设施齐全，校风开放。在这里，学校提供了200多种选修课程，从针织到表演无所不包，我选修了摄影和心理学。自由的学习氛围使我的兴趣变得广泛，同时也开阔了我的视野，但是我付出了代价：我虽然可以在北京参加中考，但因为是外地生，高中后依旧不能读北京公立学校。而如果我继续读私立高中，将不能在北京参加高考。于是我回到浙江，进入了公立学校。在这里，高考竞争激烈，成绩就是一切，我无法在这样的环境中脱颖而出。跟随父亲四处漂泊的生活让我与所到之处的发展和变化息息相关，但是这些地方容不了我。 　　中文原稿向我们描述了我从小跟随爸爸从一个城市迁移到另一个城市，后来因在北京无法参加高考回浙江读书，但回去后又无法适应当地学习氛围的尴尬境地。申请者在文书结尾也想要表达自己生活经历的好的一方面，但是却点不出来它好在哪里，全文弥漫着一股悲壮的情绪，更多的是我对自己辗转各地的无奈。殊不知，在西方国家，尤其是在美国这个车轮上的国家（the country on the wheels），搬迁（relocation）是一件司空见惯的事情。在美国文化里，relocation这个词毫无贬义色彩，人的流动性（mobility）是一个亮点。 　　因此，我们建议申请者在文书中加入以下内容：我没有因自己的经历而郁郁寡欢，在多次的搬迁中，我的阅历丰富了，适应能力变强了，思考问题的方式也变得成熟了。同时，搬迁又给我难得的机会去深入观察不同地区的人和事，从而让我对事物有了更深刻的思考，这又和我想申请学社会学专业有了联系。对我而言，除了在学校接受的传统教育，搬迁可以说是我在生活中接受的另一种教育，而且是非常有益和有趣的教育。全中国有难以计数的学校，但是几乎没有一所能够为在校学生提供如此宝贵的教育机会，而我却得到了。 　　如此一来，申请者的自信便在字里行间展露无遗，同时既没有自夸，也没有自卑，给读者留下的是自信的形象。请看以下参考范文： 　　Chinas Imperial examination system， called the keju， began in about 200 B.C. and lasted 2，000 plus years. It was an official method for recruiting bureaucrats. While the system was laudably intended to ensure that appointment as a government official was based on merit and not on favoritism or heredity， the topics candidates were tested on centered around p