【导学教程】2016届高三生物一轮总复习课件第七单元单元整合提升生物的变异育种和进化.pptxVIP

;运用图解法解答遗传学习题，能够简明地提取有效信息，形象地再造习题情境和剖析跟习题相关的生物学过程，从而发现解决问题的切入点，从而达到能够迅速地解答疑难问题，能更有效地培养发现问题和解决问题的能力。;【典例1】　在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)；在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图1所示。请分析：;(1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌的DNA分子中一条链是______________________________，另一条链是______________________。 (2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照图1将DNA分子可能出现在试管中的位置在图2中标出。;【解析】　根据DNA半保留复制的特点，用实线表示含15N的DNA链、用虚线表示含14N的DNA链，绘制如图所示的DNA复制的相关过程，即可轻松获得答案。;【答案】　(1)含15N的母链　含14N的子链　(2)如图;【典例2】　基因型是AaBb(非等位基因之间只考虑自由组合)的一个卵原细胞经减数分裂后，产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体，这三个极体的基因组成是 A．AB、a